开放式英语课堂教学案例书面表达e-mail接龙活动论文

摘 要：“开放式课堂教学”是封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的教学模式而提出的，具有丰富内涵。在对这一课题进行深入研究时，课题成员不约而同地提出，在以往英语书面表达专项练习课中，的教学恰恰是沿用一些传统的、缺乏生机、效果欠佳的写作训练策略，它不仅限制与框定了学生的思维和丰富的想象力，费时费力、效果欠佳，更达到《英语课程标准》中“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力”的目标。为此笔者介绍了课题研究中所的，计算机网络技术进行的“英语作文写作e-mail接龙”写作方式的尝试与探索。
　　关键词：开放式课堂教学；英语书面表达；自主学习；创新能力
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　　[文章编号]1006-2831（2013）08-0104-3 doi：10.3969/j.issn.1006-283

1.2013.03.027

　　“开放式课堂教学”是封闭的、僵化的、教条的、缺乏活力的教学模式而提出的，具有丰富的研究内涵。在对这一课题进行深入研究时，课题成员不约而同地提出，在以往英语书面表达专项练习课中，的教学恰恰是沿用一些传统的、缺乏生机、效果欠佳的写作训练策略，诸如：连词造句法、重排句序法、填入连词法、翻译写作法、重排段落法、主题句与结论句写作法、Key Words模仿写作法、框架写作法等。在平时的教学实践中，深感这些写作策略使学生积极活跃的思维和丰富的想象力受到了不同程度的限制与框定，使其在写作中发挥特长、体现个性。因为这些训练方式均使学生处在被动的状况下完成所给信息的再排序或再添加。这样的写作方式不仅费时费力、效果不佳，而且达到《英语课程标准》中“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用的能力”的目标，更不利于学生自主学习和创新能力的培养。
　　这种状况，笔者在所主持的江西省十一五滚动课题——“开放式课堂英语教学对学生自主学习能力的培养”的开放式教学案例研究实践中，计算机网络技术进行了“英语作文写作e-mail接龙”写作方式的尝试与探索，以下为此教学活动的操作过程及课后的一些反思。
　　

1 . 基本设计

　　学生自由组合成五人小组。在每次英语作文写作时，学生自己选出组长（一般由写作文结尾段的学生担任），由组长负责主持写作活动的安排及作文题目的选定。具体操作是：先由一名学生根据小组选定的英语作文题目，写出作文的第一段，然后用e-mail把它发送给第二名同学，由第二名同学接写第二段，依次类推至第五位同学；该同学完成作文的结尾后再把它分别发送给前面的四位同学，并请求修改他们共同完成的作品；他们修改后再发送给组长；最后由组长从修改稿中选出较好的一篇，发送到教师的e-mail信箱中，由教师批阅后再印发给学生赏评。
　　

2 . 操作流程

　　

3 . 范文举例

　　作文题为：“现在，学校要求学生穿校服，请你谈谈对此的看法。”
　　学生A： Many high schools， both public or private requires students to wear school uniforms. I think that such a regulation is an excellent idea because uniforms can make things more equal between students.
　　学生B： First， uniforms are a kind of emblem of the same economic level. Wearing uniforms， students from poor families look the same as those from rich ones. This can prevent envy and jealousy about stylish clothes from occurring. It can also encourage students to form friendships based on personality， not on clothes.
　　学生C： Second， uniforms can reduce unequal treatment form teachers. Research suggests that teachers often he a higher opinion of more attractive students， including those in nicer clothes. It is likely that these students will get more opportunities and challenges. And uniforms canhelp teachers make judgments based on ability， not on clothes.
　　学生D： Finally， uniforms can encourage the individual students of a school to feel like part of a bigger group， staying， working together and hing something in common.
　　学生E： In short， all schools should he a specific regulation requiring students to wear uniforms， for school uniforms can help give every student an equal chance.