新课程改革中初中英语教师的角色改变论文

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摘 要:新课程标准的实施,对广大的初中英语教师提出了全新的挑战,初中英语教师从传统的传授者的角色中摆脱出来,根据新的课程标准,重塑自己的教师角色。
  关键词:新课程 教师角色 转变
  1673-9795(2013)06(c)-0162-01
  在新课程改革下,英语教师应该是多元整合的教师角色定位。英语新课程标准中,体现了以人为本,适应人的全面、整体发展的价值取向。在新课改下的教学过程中,教师应该是学生学习的合作者、引导者及参与者,教学过程应该师生交往、共同发展的互动过程。在新课程中,已经不再是教师教、学生学的局面,而应该是师生互教互学,教师和学生形成一个真正的“学习共同体”。
  1 英语教师要转变传统的课程实施和学生学习的思想和认识
  1.1 英语教师在教学过程中要以学生的全面和谐发展为取向
  学生对英语的学习应该是综合性的、全方位的,不仅要学习语言知识和英语国家的文化知识,还要学习技能、态度和学习策略。因此,初中英语的教学活动应该是丰富多彩的、形式多样的,既包括课堂理论知识的学习,还要有操练性的自主实践活动。各种教学活动相互融合、补充,而不是彼此排斥的。
  1.2 英语教师要打破对于传统教师角色的认识,迅速找到自己的角色定位
  从教师与学生的关系来看,在新课程中,教师是学生发展和学习的推动者。教师要摆脱过去那种知识传授者的角色,推动以学生能力为重心的个个性的和谐发展。学生学习的推动者是新课改以后教师最明显、最直接的角色特征。
  从教学与课程的关系分析,新课程中要求教师不但是课程的建设者,还是课程的开发者。在新课程中倡导的课程理念是、开放、科学。与此同时,还确立了国家课程、地方课程、校本课程课程的管理政策。这就促使了任课教师把教学和课程相互整合,充分发挥教师在课程改革中的主体作用,培养教师课程评价的能力,对学生的学习过程以及学习结果进行评定。
  从学校与社区的关系分析,新课程改革下的英语教师,应该是社区型的开放的教师。在新课程里注重学校和社区的互动,挖掘学校所在社区的教育资源,这就要就教师尽快地转变自己的角色。教师的教育工作不再只是局限在课堂或学校了,教师也不仅仅是专业的学校教师,还应该是一名合格的“社区型”教师。
  

2 英语课堂中的教师角色转变

  教学相长是现代教育的共同追求,在老师和学生一起建构教学的过程中,英语教师要扮演好以下几个角色:
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1 教师是学生的良师益友

  在长期的传统教学过程中,教师和学生形成了一种极不平等的师生关系。教师不仅仅制约教学过程、组织教学活动、制定教学内容、评判学生的学习成绩,还把自己的知识当成一种权威。长期以来,教师根据自己的设计思路来组织课堂教学,即使学生提出自己的见解,老师也会忽略,把学生的思路逐渐引导回自己的思路上去,这样就会抑制学生的个性发展。
  在传统的教学过程中,“一切为了学生的发展”这只是一句很空的教育口号,但是新课程改革以后,这就是教学的宗旨和核心理念。因此,教师不再站在高高的神坛之上,而是要走到学生中间来,在面对每一位学生时要充满真诚的微笑。和学生们融合到一处,让他们充分地感受到教师的平易近人和和蔼可亲。教师和学生一起活动,一起聊天,拉近教师和学生之间的心理距离。教师除了要做知识的传授者,还应该做学生的知心朋友。教师和学生要一起努力,共同创造、平等、个性化的师生关系,推动教育的和谐发展。
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2 教师要推动学生个性的和谐健康发展

  教师作为学生的推动者,就不应该仅仅停留在传授知识这一传统的教师角色中,而是要推动个个性的和谐健康发展,关注学生学习能力的培养。在现代教育中,教师知识传授者的地位已经动摇,也不再是学生惟一的知识来源,所以知识传授已经不再是教师教学的主要任务和目的,教师也不要把自己的全部精力放在检查学生对知识点的掌握上,而是要培养学生的各种能力,推动学生个性的积极发展。把教学的重心落在培养学生的学习策略和学习能力上,最终达到“教是为了不教”的理想境界。另外,教师要为学生点燃前进的明灯。曾经有一位哲人说过,“人生在世,莫过于一位好的老师,特别是一位好的小学老师,因为他为的人生发展打下了良好的基础”。因此,在平日的教育实践过程中,一定要充分地信任的学生,相信他们的能力尊重学生的意见,呵护学生的心灵。英语教师除了要向学生传播英语知识之外,还要引导自己的学生沿着正确的道路前进,在每一阶段的人生道路上,都要树立不同的目标,引领他们攀登更高的人生目标。
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3 教师要发挥自己的学者角色

  孔丘有云,学而不厌,诲人不倦。新课程理念中,教师不再是知识和学生之间的桥梁,教师应该帮助学生挖掘教育资源的引路人,指导学生的健康发展。教师要身为表率,用自己的学识和品德来教育自己的学生,对学生进行潜移默化的影响。因此,这就要求的老师自身具备渊博的科学文化知识,高深的文化水平,才能够引领学生遨游在广阔的知识海洋中,满足新时代里学生的好奇心以及求知的。这无形之中,就要求的老师要不断地学习,补充自己的知识,随时迎接新的挑战。新课程标准中要求的英语教师加快思想观念的转变,深入地学习各领域的文化知识,从一个职业的教育者逐渐转变一个教育学习的研究者。
  

3 结语

  言之,在新课程的实施过程中,英语教师可能会遇到各种各样的困难,并不断出现新的挑战。这要求的英语教师要抱着积极的心态去迎接新的挑战,尽快地完成自己在英语教学中的角色转变,迎来教育改革的勃勃生机。
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