大学英语隐性课程的内涵与开发利用论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:19012 浏览:82737 最后更新时间:2024-01-26
摘 要:近年来,大学英语新教学改革的实施和新教学理念的提出,隐性课程受到广大群众的。事实上,大学英语教学系统所涵盖的内容极为广泛,其中隐性的课程内容尤其丰富,倘若对这些隐性课程进行合理地开发和利用,那么教学水平不仅会因此而显著提高,而且对于学生全身心的发展具有一定的推动作用。
  关键词:大学英语;隐性课程;开发;利用
  

一、隐性课程在大学英语课堂上的体现

  大学英语教学系统的内容非常丰富,包括了教材、教师、学生、课堂教学活动、英语教学环境以及课外教学活动等要素,而各个要素中均包含有大量的隐性教育内容,因此形成不同层面的隐性课程。课程在以下所述几种要素中均有体现:
  

1.大学英语教材中的隐性课程

  实质上,教材的编写过程就是一个社会共同经验进行选择性地筛选、定式化和组织化的过程。教材实现了教学内容和策略的有机结合,能够将对外语和外语教学的认识、观点、经验以及科研结果都真实地反映出来。教材作为课程的具体表现形式之一,将教学内容具体地呈现了出来,与此同时语言的交际性、人文性、社会性和教育性也教材直接间接地反映了出来。由于教材内容具有教育性的导向,因此教材主要是以反映人类的真、善、美等高尚情感为主,对学生品德教育和健全人格的培养具有非常的作用。
  

2.大学英语课堂教学活动中的隐性课程

  隐性教学对于教学的影响可以说是无时无刻地存在的。教学环境的转变和课堂主体的转变,传统大学英语教学中学生受压于教师的教学模式已经被淘汰,而隐性课程对于学生的教育和影响是间接的、无意识的和无压力的,因此隐性课程更容易被学生接受,也更利于学生融入英语学习的氛围中。在大学英语教学课堂上,教育影响因素存在于课堂环境、教学手段、教学模式和师生互动关系中,这意味着学生在学习大学英语的同时,也接受了隐含在其中的教育,使他们的说话方式、行为和思维在潜移默化中受到
  影响。
  

3.大学英语教学活动之外的隐性课程

  所谓大学英语教学以外的活动,即指的是除教学活动以外的物理环境、心理环境和制度环境,这些环境给学生带来的各种影响也属于隐性课程。虽然这些因素对学生产生的影响是有意或无意地,但是有时这种影响却非常巨大,间接地推动了学生的语言学习。对于大学英语课堂活动以外的隐性课程而言,其主要作用是开辟新的英语课堂,让学生发展英语学习的多种可能性,使学生学习语言的空间得以拓展。
  

二、对大学英语隐性课程的开发和利用

  

1.开发大学英语教材中的隐性课程

  现代信息技术的发展,英语教材的范围也在不断扩大,从最初的教材书、指导用书和辅助读物到现在的图书资料、网络资源、报纸杂志等,英语教材涉及的内容越来越多。这些资源不仅含有丰富的文化资源,而且还包含一定的德育资源,教师在大学英语的课堂上,不应当只局限于对语言知识的传授,还应当注重对学生思想的教育,因此发掘教材中和思想教育有关的因素,如教材中提到的热爱科学、团结友好和互帮互助等内容,对学生进行思想上的教育。当然,大学英语肯定和英语国家的文化是分不开的,因此教师还应当对英语国家的文化进行选择性的介绍,这样不仅可以帮助学生了解背景知识,而且有利于培养他们的跨文化意识,使他们的交际能力提高。
  

2.选择合理的教学手段

  大学英语教材涉及的内容多种多样,如果一味地同一种教学策略是不可取的,因此英语教师根据不同的教学内容选择与之符合的教学手段。众所周知,英语课堂教学实质上就是一种进行信息交流的活动,因此一定的教学工具和手段是必不可少的,如此才可以保证教学内容的生动化和化,便于学生理解和
  学习。
  

3.创建理想的学习环境

  如上面所述,学习环境属于隐性课程的范畴之内,其可以分为“硬件”和“软件”两种。“硬件”包括文化设施和校园环境等方面,而“软件”则包括学风、校风、文化氛围等方面。就“硬件”而言,学校应当注重教学设施的更新,不断地美化校园环境,从而使学生的英语学习积极性和主动性大大提高;而在“软件”方面,由于良好的人际关系对于老师、学生之间的配合与交流具有极其的作用,
  因此应当构建好师生之间和学生之间的人际关系,强化教学效果。此外,教师也可以根据学生不同的兴趣爱好,开展丰富的英语活动,如英语演讲、英语角等,使学生找到一种利于自己学习的课外英语活动,实现自身英语学习的个性化。
  意识到,隐性课程在大学英语课程中无处不在,在学生学习中隐性课程对于学生潜在的影响是不可忽视的。教师和学生一致认识到隐性课程的性,共同致力于隐性课程的发掘和利用,使隐性课程发挥其在英语学习中的关键性作用,促使学生深入理解英语知识并牢牢掌握,提高学生的英语综合水平,而且从发展的眼光来看,隐性课程对于学生的独立学习、情感态度、思想教育乃至未来的发展都有着深远的影响。
  参考文献:
  李雪梅.论大学英语隐性课程的建设[J].大家,2010(06).
  (作者单位 兰州职业技术学院外语系)