最新九年级外语毕业教学论文题目参考

如何做好九年级英语的复习

写作提示-写作思路:九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，以前英语教学多年来一直沿袭课堂讲授模式教师是课堂的中心，学生只是被动地接受知识。长此以往的结果是英语初学者的热情减退，难以激发学习兴趣。在学生升入高一级学校时，英语仍是“夹生饭”。为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，借此以资共赏。关键词九年级英语 复习英语教学中方法的选择，从

如何在九年级英语教学中创造性地使用教材

写作提示-写作思路:新课程理念决定了课本不是教学的全部内容，课本是生长的、开放的。新的教育形势下，九年级英语教学需要更加大胆地机动地、创造性地使用课本。发挥学生的主体作用，把握好课程结构，才能最大限度地提高课堂教学效率。按照以往的教学模式，中考总复习分为三轮一是熟悉课本，夯实基础；二是分版块复习，整合知识体系；三是题型训练，提升答题能力。在这个过程中还有听说和书面表达的专项训练，这就要求学生有足够多的时间。而每年

谈九年级英语教学

写作提示-写作思路:在七、八年级的英语学习中，学生已经获得了一定的语言技能和知识，如何在九年级让所有学生都有所提高，并防止部分学生分化，这给教师提出了更高的要求。为此，我认为教师应该从两方面下功夫，求“实”搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把课标要求落实到教和学上，对每课时的计划逐项落实。课堂多做实事，精讲多练，以学生为主，对每个单元进行考查和总结，及时补缺补差，帮助学生过关。所谓“活”就是侧重知识活用训练，把外

浅谈九年级英语听力训练的有效途径

写作提示-写作思路:听力能力的培养是英语教学的重要部分，是学习英语的基础，是我们在实际教学中提高学生听、说、读、写能力的基础。所谓听力是一种迅速正确的辨音解意，理解语意并对听到的信息做出反应的能力。如何在英语听力方面培养出合格的学生，这是初中英语教学的重要组成部分。在多年的九年级英语教学中，我对英语听力训练进行了一些尝试，找到了一些有效途径，在此与各位同仁交流，欢迎批评指正。英语听力的复习方法是多种多样的，听力的训

九年级英语教学点滴体会

写作提示-写作思路:九年级是整个初中阶段最重要的一年，也是最关键的一年，为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，在教学中尝试了一些教学方法，效果不错。探讨在英语教学中如何从教师的教、学生的学、运用有效的复习方法和策略全面提高学生的学习成绩等方面来谈谈自己的观点。关键词英语；教学方法；成绩九年级是初中阶段最关键的时期，为了更好地迎接中考，全面提高学生的英语成绩，我在教学中尝试了以

九年级英语词汇复习教学策略

写作提示-写作思路:一、以中考要求为基础，分层要求1.只需要辨认的词汇随着社会各界对英语的要求的提高，中考试题也在难度上提高了层次。近几年中考试卷中出现的像diploma， evaluate， pesticide， sponsor等属于生僻词汇，只要求学生能辨认即可。2.用法较为单一的词汇复习教学中，一些意思明确且用法较单一的词汇比较好处理，学生在记忆时不易混淆。例如Nanjing， I love you is a beautiful song which represents the feelings and

谈九年级英语课堂教学

写作提示-写作思路:在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己的学习策略的能力。我们在课堂教学时，必须做到知识与能力并重，选择适合的、多样化的课堂模式。重组、活化教材，合理安排教学时间，巧妙设计课后作业，做好教材与中考的有机结合，把教材作为综合复习的载体。关键词九年级英语课堂方法；分量；次序课堂是教师传授知识，展示个人魅力的舞台；是学生接受知识，养成学习策略的重要领地

浅析新目标九年级英语教材的使用

写作提示-写作思路:本文根据作者的教学实践和研究，分析了目前所使用的人教版新目标九年级英语教材。从教材分析出发，即分析了本教材采用了任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进地深化的学习程序，共18个单元，其中包括3个复习单元，供九年级全年使用。接着用自己的教学实践总结出三条本教材的突出特点1、“三贴近”话题设计；2、“话题·功能·结构”三位编排；3、“听力、口语、阅读”三到位。最后

新课标九年级英语第2单元第三课时教学设计

写作提示-写作思路:一、教学目标1.语言知识和技能目标掌握重点单词和短语 spider， insect， candy， chew gum掌握并使用下列句型I used to … when I was younger.--I used to eat candy all the time. Did you ？--Yes， I did. / No ， I didn’t.掌握used to 句型熟练运用used to 句型来谈论过去的生活2.情感目标通过used to 句型的反复操练，让学生回忆美好的童年时光，激发他们热爱科学， 热爱大自然的情感 ，并引导他们注

对新课改背景下九年级英语教学的思考

写作提示-写作思路:九年级是初中向高中踏入的过渡时期，且因为即将到来的中考在初中教学过程中占据着重要的地位。新课程标准下的九年级英语教学，教师应该加强思考和斟酌，积极了解学生在学习过程中存在的不足，并根据出现的问题采取相应的对策。主要对九年级英语教学中存在的一些问题进行思考，并提出相应建议。关键词新课改；九年级；英语教学一、课堂中出现的问题及对策1.九年级英语课堂教学中，存在着一些问题（1）学生的英语基