最新英文毕业旅游论文选题参考

浅析高校旅游英语专业复合型人才的培养模式

写作提示-写作思路:高校英语专业如何培养国家经济发展所急需的英语复合型人才一直是近年来大家讨论的课题。本文从旅游英语专业复合型人才培养的现状出发，梳理了一般英语专业与旅游英语专业在人才培养模式上的差异，以期对实际的英语复合型人才培养提供一些借鉴。关键词旅游英语；复合型人才；培养模式高校旅游英语专业教育是为进一步加速我国旅游业快发展，响应社会对既懂外语又懂旅游知识的人才需求而出现的。高校旅游英语专业方面的

高职旅游英语课程中用“关键词”引导学生口语实践

写作提示-写作思路: 旅游英语学习难度较大，综合性和实践性较强，在教学中任课教师要发挥主导作用，运用“关键词”引导学生口语实践，注重提高学生英语实际应用能力。【关键词】 高职；旅游英语 ；口语实践； “关键词”一、旅游英语课程性质及特点旅游英语是海南外国语学院旅游英语专业和旅游管理专业学生有了一定的英语听、说、读、写能力，并且掌握了相关的旅游知识的基础上开设的一门专业核心课程，这门课程具有以下特点1、内

旅游英语与贵州旅游发展

写作提示-写作思路:笔者通过对贵州经济发展现状进行分析，指出贵州经济要想做强做大，必须大力发展旅游产业。针对贵州旅游发展中很重要的涉外旅游，以及贵州地区高校旅游英语教育现状进行分析，关于如何促进二者又快又好的发展提出了几点建议。关键词旅游英语；贵州旅游发展贵州秀丽古朴、风景如画、气候宜人、物产丰富。省内有“中国避暑之都”贵阳，“江南煤海”六盘水，“中国酒都”仁怀，“世界遗产”赤水丹霞、荔波喀斯特、侗族大

高职高专旅游英语专业建设模式探析

写作提示-写作思路:高职高专主要培养目标是满足地方需求培养高素质的技能型专门人才，专业建设是实现这一目标的核心与关键。本文从企业岗位需求、课程体系等方面阐述了高职高专旅游英语专业建设的主要内容。【关键词】旅游英语专业 专业建设 岗位分析一、引言2010年旅游业直接就业人数为1150万人，2015年达到1525万人，每年新增旅游就业70万人。目前每年旅游业专门人才缺口至少200万人，今后还将以每年20万人的数字递增。而根据《全国

跨文化意识在黑龙江旅游景点英语翻译中的研究

写作提示-写作思路: 通过跨文化意识在黑龙江省旅游景点英语翻译中的研究，是为了实现黑龙江省旅游景点的英语翻译，从它的解释能够更准确反映旅游景点的内容和内涵，方便外国游客更好的游览和理解景点的名字，扩大黑龙江省旅游景点的知名度和美誉度。【关键词】 跨文化意识，旅游景点，英语翻译随着经济社会发展全球一体化，使得我国和世界紧密联系，不同文化背景的人们跨文化意识交流明显增加，特别是国际旅游业的蓬勃发展，进一步增强了

情景教学法在高职高专《旅游英语》教学中的应用

写作提示-写作思路: 海南国际旅游岛的建设急需一批懂英语、懂旅游的专业技能人才，在这种大背景下，我院针对英语专业学生开设了《旅游英语》这门课程，作为一门核心技能课程，如何使用一种行之有效的教学方法实现课堂和职业的对接尤为重要。作者结合本院英语专业旅游英语教学实际，阐述了情景教学法在这门课程教学中的应用，以一堂课为例，最终强调情景教学法对学生职业技能的培养及语言掌握的重要作用。关键词 《旅游英语》 情景教学法

接受美学与英语旅游景点翻译

写作提示-写作思路: 随着改革开放的不断深化和国际交流的不断加强，有不同的社会背景的不同国家的游客走到一起，给当代的旅游行业带来巨大商机的同时，也面临着一些挑战。本文从接受美学的视角，探析了在英语旅游景点翻译中对译文读者“期待视野”的考虑和原文中“未定性”的填补，从而对如何提高旅游翻译质量进行了初步的探讨。关键词 旅游景点 接受美学 英语翻译1.引言随着改革开放的深化和国际交流的不断加强，越来越多的人到不同

旅游景点英语翻译中的跨文化意识探析

写作提示-写作思路:随着中国的旅游景点越来越受国外旅游者的关注，其英语翻译的角色也更加重要。旅游景点的英文信息可以让外国旅游者了解它们的历史背景、主要特点、文化意义等方面，而且还能够促使外国旅游者对它们的兴趣和热爱。但如今大多数旅游景区的英语翻译效果并不是十分好，无法体现出中国的独特文化，更脱离了英语文化背景。跨文化意识的应用，可以提高英语翻译的质量，能够让国外旅游者更好地了解中国的旅游景点。关键词旅游景

浅议高职高专旅游英语人才培养

写作提示-写作思路:本文提出了高职高专旅游英语人才培养目标，提出存在学生学习重点不突出，开设课程体系比较杂乱，旅游类技能培养教弱的问题，提出可以通过现有课程体系改革，按照“技术应用性人才”的培养要求设计课程模块，按照职业能力培养体系设计实践教学体系来提高高职高专旅游英语人才培养的目的。关键词高职高专；旅游英语；人才；培养一、高职高专旅游英语人才培养目标1、知识目标系统学习和掌握本专业的基础理论和基本知识

浅论旅游英语教学之学生学习兴趣的激发

写作提示-写作思路:学生是教学活动的对象，旅游英语教学中必须根据学生的具体情况，更新教育理念，考虑学生的兴趣爱好及学习需要，充分利用学校各种有效资源，为他们营造更好的学习氛围，充分调动其学习积极性，从而培养出一批具有真才实学的旅游从业人员。关键词旅游英语 旅游英语教学 学习兴趣随着中国国际地位的不断提升，中国将成为越来越多外国游客的旅游目的地，市场对于旅游英语方面的人才的需要将会不断增加。在涉外旅游活动中