最新外文中学教学职称论文选题参考

农村中学英语写作教学现状及对策

写作提示-写作思路:在英语教学实践中，尤其是农村中学英语教学中，写作教学的现状并不容乐观。本文将结合笔者的教学实践和经验，针对农村中学英语写作教学中存在的几个普遍问题谈几点见解。一、英语写作教学中存在的几点问题农村学校地处乡镇，大多条件落后，师资水平低，教学环境差，学生家庭贫困，缺少学习英语的条件。这几点因素一起影响了英语写作教学。具体表现在以下几点1.英语教师对写作教学的重视不够英语教师往往重视课本知识的传

探讨提高中学英语教学质量的具体方法

写作提示-写作思路:随着教育改革的不断深入以及教学目的从以培养学生的知识水平向提高学生的综合素质上转变，这在给学生日常学习提出了新要求的同时也给各科老师的教学提出了新的机遇和挑战。中学英语学习作为培养学生基础英语知识以及英语基本运用能力的重要阶段，提高教学质量，是教师工作的主要目标，是学校教育培养人才的重要标志，是教育为社会主义现代化建设怎么写作的具体体现。只有教学的高质量，才有人才的高素质。尝试、实践、探索大面积

浅谈中学英语学习策略及其培养

写作提示-写作思路:使学生成为独立的、自主的、高效的学习者是理想的教学目标之一。教会学生学习，传授有效的学习策略，是提高学习效率的有效途径，同时，也是大面积提高教学质量的有效措施。运用良好的学习策略可以帮助学生克服学习上的困难。学习策略作为我国《英语课程标准》里课程目标之一，同时也是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。因而培养中学生英语学习策略已成为当前中学教育的一大焦点。本文通过对学习策略的阐述、分析制约策

基于中学英语教学的改进方法研究

写作提示-写作思路:国家教育部为适应现代英语教育形势的需要，出台了新的教学大纲和教材。几年过去了，目前中学英语教学和学习的情况如何？经过调查研究发现中学英语教学方法滞后、学生学习兴趣低下、对词汇和语法的学习普遍感到吃力。随后，根据教学期间的实践经验，提出了本人的见解，供大家参考，希望对中学英语教学现状的改进有所帮助。关键词中学英语教学；改进方法我国新阶段中学英语教育中存在着片面、急功近利的现象。其表现在

中学英语口语交际能力培养初探

写作提示-写作思路:中学英语口语交际能力在中学英语教学中占据十分重要的位置，部分学生笔试成绩优异，但是缺乏口语交际能力，无法将所学知识灵活运用，这成为学生学习过程中的难点，也成为教师教学过程中一直思考的问题。本文通过学生和教师两个角度去分析如何培养和提高中学英语口语交际能力，介绍若干学习和教学方法。【关键词】态度 训练 方法 坚持在中学英语的学习中，学生英语口语情景交际能力是最终的学习目标，因此在各考试中其

浅谈中学英语教学中的学法指导

写作提示-写作思路:初中英语教师指导学生运用正确的学习方法获取知识，对学生的学习英语至关重要，这不仅能增强学生的学习能力，也可以明显提高课堂教学的效率。在初中英语教学中，学法指导就是“教学生学”的重要体现，就是提高学生语言学习能力的重要环节。关键词激发兴趣；习惯培养；学法指导中图分类号G630 文献标识码A 文章编号1003-2851（2013）-06-0174-01冀教版初中英语教材注重激发和培养学生的学习兴趣，以便于学生养

浅谈如何正确处理中学英语教学的几个关系

写作提示-写作思路: 培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。【关键词】 语言知识 语言能力 教学环节在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前

中学英语听力教学之探究

写作提示-写作思路: 听力训练是培养学生获取英语基本知识与技能的一种途径。学生通过耳听英语材料信息，经过大脑的生成转化，从而理解文本内容。英语教学中提高学生的英语听力水平意义重大。学习英语关键是听说读写技能的培养，而听力在这些能力当中通常是花费时间多却又不大见效的一门技能。“听”往往是学生说、读、写的前奏，对学生的发言、阅读、理解等起到不可替代的作用。如果不重视学生的英语听力训练，那么他们所学的英语只是一种“

探索中学英语教学的有效性策略

写作提示-写作思路: 教师应从学习英语的良好教学方法对整个英语教学过程的影响，指出从思想入手，树立良好的学习心态，从而激发学生的思维与智力的发展，加速英语学习进程等有效的英语教学方法可以提高英语教学进程。【关键词】 初中英语 有效性 学英语 方法伴随着改革开放的大潮，经济和社会的不断进步，新一轮的英语课程改革在全国中小学如火如荼地开展起来。为了提高现代化水平，提高我国的综合国力，缩小与发达国家之间差距，我们必

赛课（中学英语学科）的一点反思

写作提示-写作思路:为期两天的贵阳市乌当区“园丁杯” 优质课赛课，评选活动已顺利结束。期间共有十一位教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。评选活动为教师展示自己提供了有利时机，也让我们教研员对全区中学英语教学状况总体上有所了