最新中学外文职称教育论文题目

浅谈新课标中学英语教育

写作提示-写作思路:中图分类号G63 文献标识码A 文章编号1007-0745（2013）08-0254-01英语新课标要求面向全体学生，注重素质的全面提高，要改进教学方法，加强对学生在学法方面的指导，使学生掌握语言学习规律，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，尽可能创设一个适宜于英语情景交际的语言环境，使学生综合运用语言的能力得到提高，使素质教育得到落实。 新课程标准倡导采用活动途径，让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习。

浅谈素质教育中如何提高农村中学英语教学质量

写作提示-写作思路:中图分类号G63 文献标识码A 文章编号1007-0745（2013）08-0057-01长期以来，农村中学的英语教学一直面临困境。进入21世纪以后，全球经济一体化，思想文化多元化， 社会生活数字化等，一系列根本性变化对教育产生了前所未有的冲击， 时代的发展对新世纪人才培养的目标提出了新的要求，要求我们必须面向全体学生，发现每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使每个学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成

中学英语“先学后教”心得体会

写作提示-写作思路:[]现代教育思想是以人为本的教育思想，强调教学活动中的人的因素，以人为中心，把人放在一种根本的重要的位置上。因此从根本上确定以学生为主体的地位；把学生看成是积极的创造性的语言使用者，而不是被动的知识接受者。针对这一情况，我们在教学中提出“先学后教”教学模式。[关键词]以人为本；培养自我意识；创新意识；先学后教；全面提升学生素质【中图分类号】G633.41新时期要求人综合能力的提高，更加注重人的

中学英语课堂纪律管理

写作提示-写作思路:[]加强课堂纪律管理，对于维持良好的教学环境，保证课堂教学活动的顺利进行具有重要意义。本文讨论了中学课堂纪律的影响因素及管理的几种方法与技巧。[关键词]中学英语；课堂纪律；管理【中图分类号】G633.41好说好动是中学生的天性，加上他们思想不成熟、自控能力较差，常常会身不由己地违反课堂纪律，诸如交头接耳、左顾右盼，高声喧哗；作滑稽表演、口出怪调；甚至相互争吵、挑衅推撞，以及故意顶撞班干部或教师、破

中学英语教学也应注重交际能力的培养

写作提示-写作思路:对于中学阶段的英语教学来讲，其任务侧重于培养学生们的交际能力。进行初中英语教学时，应正确找寻教学的方向，提高教学成果，更好的帮助学生完善自身成长。本文简述了中学英语教学中交际能力的培养过程。关键词中学英语教学；交际能力；培养【中图分类号】G633.41长时间以来，我国对于中学英语的教学方法一直保持着语法翻译的办法。众多教师对于英语教学的认识也仅停留在帮助学生学习英语读音、语法及单词的基础上

浅谈中学英语反思性教学

写作提示-写作思路:反思性教学是指教师在一般的教育教学规律或者教育理论的指导下，对教学经验进行回顾、审视与重新认识，从而产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。关键词反思；运用；总结中图分类号G427 文献标识码A 文章编号1992-7711（2013）11-038-2课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学反思可以减少遗憾。随着教师专业化的发展，教师主体自身的实践活动已成为教师成长的根本动力。在教师的实践活动

湖北农村中学英语听说教育的调查与分析

写作提示-写作思路: 英语听说能力培养是英语教育两个比较主要的目标。本研究通过问卷调查的形式，在湖北省农村乡镇中学进行了抽样调查，考察了农村中学英语听说教育的基本情况；借助于统计数据， 从学生兴趣、学习时间安排、教学资源、教学设备、课外训练、检测手段、学习效果和评价等方面对湖北省农村中学英语教学模式进行了分析和讨论。研究结果对于进一步推进中学英语新课程改革有重要参考价值。关键词 英语听说教育；农村中学；调查

中学英语口语教学模式之重构

写作提示-写作思路:在卓越课堂理念的指导下，提高学生口语能力，是中学英语教学中亟需加强的课题。现行中学英语口语教学模式制约了英语口语教学水平的提高，本文结合笔者教学实践，对提出从学生的学习兴趣为出发点，着重在挖掘学生学习词汇的兴奋点、提高口语表达的趣味性和优化教学形式等方面着手，以期创建和谐的口语学习氛围，探究提高学生英语口语能力的有效途径，从而促进学生英语综合能力的全面提高。【关键词】卓越课堂；英语教学

中学英语小组合作学习模式的实施

写作提示-写作思路:新时期教学改革下，中学英语教学理念发生着转变，中学英语小组合作学习模式也随着教学理念的改革在教学活动中逐渐推广。小组合作学习模式的实施要根据教学内容，学生学习接受水平等因素，合理构建，使其发挥最大效应。关键词中学英语；小组合作；学习模式；实施小组合作学习模式的实施较传统教学模式相比，可以增加学生之间的互相沟通交往能力，提高学生的技能，增进学生之间的感情、凝聚力，从而提高教师教学质量。

论中学英语文化教学

写作提示-写作思路:在实际的中学英语教学中，由于受应试教育和某些教师英语水平的影响，有些教师偏重于单词和词组的记忆，语法要点的讲解和课文的背诵，而忽视了有关文化背景知识的讲授。语言和文化是密不可分的，语言本身就是一种文化。一个人在学习英语的时候，如果对西方的文化背景知识不甚了解，就不可避免地存在许多交际上的障碍。因此要想顺利完成交际，就必须把语言和文化知识结合起来。否则，就必然造成交际上的失误。所以在英语教