加强外语学院学风建设的途径论文

摘要：优良的学风建设是治学之本，加强学风建设对于高校校风建设、人才培养等有着十分的战略，潜移默化地影响着学生学习进步和思想品质的健康发展，作为课程设置紧密的外语学院，学风建设更为。本文作者根据多年来在外语学院从事学生工作的经验，从学生工作实际入手，提出了切实可行的加强学风建设的策略。
　　关键词：高校、外语学院、学风建设、途径
　　

一、加强学风建设的

　　学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的标志，也是学生思想道德品质、学习精神和综合素质的体现，是大学精神和大学文化的组成，学风状况的好坏直接影响和决定人才培养的质量，良好的学风对大学生的学习和对今后的成长都至关。
　　对于外语学院来说，良好的学风建设更加迫切和重大，外语专业学习的特殊性，使得外语专业学生学习强度较其他专业更大，学风是否规正，直接影响学生外语能力；外语学院学生毕业后从事翻译工作、或是进入外事部门工作，其语言学习和应用能力的强弱对学院专业教学水平和社会认可度影响更大，因此做好学风建设工作也是检验教学质量的手段。
　　

二、外语学院加强学风建设的存在的理由

　　学风建设是一个长期而艰巨的工程，实施过程中存在客观的理由，外语学院主要体现在三个方面：一是学生在学习过程中存在惰性，依赖性过强，计划实施的力度不够，自主学习能力不高。二是外语学院学生人数一般较少，每天的课程设置密度较大，学生参与课外活动的时间有限，而学校外语学院专业的学生活动较少，不利于学生学习兴趣的提高。三是外语语言的学习强调连续性，低年级学生专业基础一旦未打牢，会直接影响到接下来的学习，很容易导致学生学业压力大，进而产生厌学心理。因此，学风建设应致力于加强约束力，提高学生学习兴趣，以取得更显著的学风建设成效。
　　

三、外语学院加强学风建设的途径

　　

(一)创新管理模式，建设优良学风

　　学风建设在于加强对学生的管理，外语学院的学生课程设置较多，其专业特点更加要求学生勤于学习、定期复习，持之以恒方能显现学习成果。因此要从学生日常管理入手，在课堂考勤、早、晚自习、学习校纪校规、严肃考风学风等方面，不断创新思路，改善策略。
　　1.推行“早、晚自习班任制”，渗透军事化管理
　　根据实际课程设置和教学安排，外语学院一般实行专业教室小班授课的教学模式，这为早、晚自习制度的实行提供了硬件条件。每天早7：30—8：00、晚6：30—8：30学生在专业教室进行早自习和晚自习。为加强早、晚自习监督，每个班级配备本专业优秀研究生或高年级本科生担任“自习小班任”，对学生的早、晚自习学习内容进行指导并记录学生的出勤状况、整顿自习纪律。小班任定期和专业课教师沟通，了解课程学习进程和每名学生的基本学习程度，有性地对每一名学生进行课业指导、解疑答惑，同时根据不同学习阶段进行单词听写和课文背诵考核，帮助同学们形成良好的学习习惯，提高自习效率。
　　2.完善公派留学遴选机制，提高学生学习积极性
　　外语学院借助学生出国留学的愿望，完善公派留学遴选机制，每年遴选学习成绩优异、综合表现突出的学生公费留学，一方面提高学生专业水平，另一方面增加学生学习动力。修订详尽的《公派留学学生选派办法》，加入学生课堂出勤率、专业学习成绩、参加专业竞赛及获奖情况、参与学院相关专业活动或社团表现等内容作为考核标准，对于专业成绩不达标，但学习努力的学生给予一定的政策放宽，让学生明确学习的性，提高专业学习的积极性。
　　

(二)举办特色活动，实现寓教于乐

　　开展与专业相关、以怎么写作学生成长成才、全面提高学生综合素质为主要落脚点的学生活动，以活动推动学习、在活动中检验学习成果的方式，为学生创建纯正的外语学习氛围，形成随时随地学习外语的良好风气。如：邀请广为同学熟知的优秀校友举办系列讲座，进入课堂，增加学生与大师的交流，拓宽学生国际化视野。开设外语沙龙，组建外语社团，充分发挥外教的引导性作用，定期放映外语电影，邀请高年级学生做经验交流，为学生树立良好的学习榜样，营造轻松愉快的学习氛围。
　　

(三)承办专业竞赛，检验学风建设效果

　　外语学院可借助专业优势和学校平台，根据不同年级学生的学习特点，定期开展专业竞赛。如大一新生，注重语音语调的准确性和文字书写的规范性，可开展“俄语朗诵比赛”、“俄文书法大赛”；大二、大三学生，其语法、词汇已有一定积累，可开展“俄语话剧表演”、“俄语诗歌比赛”等；大四学生，其知识体系已趋完善，同时考虑其面对毕业择业的理由，可开展“同声传译大赛”、“俄语口译、笔译大赛”。一方面为学生提供展示的机会，丰富参赛经验，另外一方面能及时检验学习效果，提高语言应用能力。
　　

(四)实行学业预警，开展常规宣传教育活动

　　深入学习校纪校规，严抓学风、严肃考风，开展多种形式的动员教育活动，深入解读校纪校规，加强考风考纪宣传，对学生进行学术诚信教育，强化广大同学端正考风考纪的态度和决心。实行学业预警制度，辅导员从考勤预警、选课预警、成绩预警、学籍异动预警、毕业预警和处分预警六个方面对每名学生的日常行为表现、学习成绩及其它相关情况进行了解，收集、统计学生信息，确定进入预警范围的学生，形成受预警学生名单，根据预警内容的不同程度给出不同等级的预警，同时对受到预警的学生展开帮扶工作，解决学生实际理由，提高学生学习成绩。
　　学风建设工作至关，除了从学生工作角度创新工作策略，还需从提高教学水平、增强学生听课兴趣等多方面寻求解决办法，多角度、多方位推动高校学风建设工作。
　　（作者单位：黑龙江大学俄语学院）