牛津小学英语5 B第九单元教研课案例论文

我国新一轮基础教育课程改革的实施和深入，新一轮中小学教师继续教育也正如火如荼地展开。新课程的实验和探索积累了不少很有价值的经验，一大批教师了锻炼和成长。然而，所取得的经验有待于转化为深化课程改革和教师培训的资源。总结新课程实验成果，研究和解决课程改革中面对的理由，提高广大教师的专业素质，已经新课程实施的迫切要求。以下是今年六月，区东洲片英语展示课，我前后撰写的教案。
　　【教案一】
　　5 B unit 9 The English Club part A 教案
　　

一、教学目标

　　1.能正确地听、说、读、写单词city，visit，British，countries.
　　2.能听懂、会说、会读日常交际用语及句型Are you from different countries？I’d like to visit it.
　　

3.能用简单的语言介绍自己的国籍。

　　4.能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
　　

二、教学重难点

　　1.能正确地听、说、读、写单词city，visit，British，different countries.
　　

2.能正确地理解对话内容。

　　3.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
　　

三、教学准备

　　多媒体课件
　　

四、教学过程

　　

1.Greetings

　　T：Hello，boys and girls.Welcome to our English club.（板书课题）
　　

2.Sing a song

　　T： I like singing.Do you like singing？Let’s sing a song Where are you from？
　　

3.Presentation

　　（1）T：Today I’m your new English teacher.
　　Do you know me？
　　Do you want to know me？
　　OK.Let’s look the information about me.
　　（2）ppt介绍自己
　　T：Now，there are some visitors in our class.Let’s say “Hello”to them.
　　（3）出示图Shanghai，Beijing.引出“city”“different cities”
　　（4）教师询问What’s your name？
　　Where are you from？
　　What language do you speak？
　　（5） T：LiuTao is our friend.There is a visitor in his English club.
　　What are they talking about？Let’s watch the cartoon.
　　（出示图片六个人物：They are from different countries.解释“different countries”可以用不同国家的图片）
　　

4.Practice

　　（1）T：Let’s act.If you are ... you should say.
　　I’m ...
　　I from ...
　　I speak ...
　　（让学生表演、复述）
　　（2）小明的日记
　　Xiao Ming is my friend.Look at his diary.Try to read and guess the missing words.
　　①read the text by yourself ②read and judge
　　（3）T：Tony White will visit our English Club.He wants to know us.Let’s write down our information.（写信息表）
　　

5.Homework

　　（1）Read the text after the tape.
　　（2）Surf the internet and try to learn more about countries.
　　

五、教学反思

　　初次试上本节课，觉得确实有不少理由存在。，因为本节课是一篇语篇教学，应当对于课文多设计环节剖析。其次，整节课中对于“读”设置的环节时间较短，学生没有充分的时间朗读全文，感知全文。另外对于拓展内容，可能相对设计的环节难度偏高，执教者应该遵守循序渐进的原则。那么，在多位老师集体研课下，执教者对教案进行了如下改动：
　　1.将课上开始的sing a song与self-introduction交换了。
　　目的是自我介绍：I like singing.Do you like singing？自然过渡到sing a song.（教学中自然地过渡能很好地起到承上启下的作用）
　　2.将教案一（Presentation）中第3、4两个环节全都去掉。目的是能不用浪费过多的时间进行铺垫引出新授内容。而是直接出示课文内容，让学生第一次感知全文初步大意。并且设置了填表等练习环节，层层递进式的掌握全文大意。
　　3.Practice中执教者添加了Guess环节。这一环节很好地将课文的人物串联在一起，让学生用竞赛的形式猜人物很好地调节了课堂气氛。学生的积极性也被很好地调动起来。并且执教者在这一环节注意到对学生进行个性的评价，适时地学生。正确的评价，以及性的评价，这些在有效教学中的作用也有较高的体现。