最新外文旅游专业职称论文选题

以职业能力为导向的旅游英语课程教学模式创新

写作提示-写作思路:以职业能力为导向的旅游英语课程的创新主要体现在育人的全方位和全过程方面。在教学场所上，实现课内教学、校内实训、行业见习和实习顶岗全方位与职业能力需求相对接；在时间上，体现从大一到大四的学习自始至终培养职业能力不断线。关键词职业能力；旅游英语；英语习得与运用；交流与怎么写作旅游英语课程是高校英语专业的重要课程之一，体现了英语特色教学的一个方向。此课程对于学生走向社会，尤其是从事旅游行业和服

跨文化意识下的旅游英语翻译

写作提示-写作思路:　　随着中国的快速发展和日益开放，外国游客的数量逐年提高，旅游英语翻译就变得尤为重要。本文从文化与翻译的关系出发，探究了旅游英语翻译过程中的文化移植现象，并提出了相应的翻译策略，旨在保证旅游英语翻译中跨文化传播的有效性，以顺利实现不同民族间的跨文化交流。　　【关键词】旅游英语；文化移植；翻译策略　　1.引 言　　语言与文化相依相存，语言是文化的载体，文化根植于语言。语言与文化的这种密切

浅谈如何培养高职旅游专业学生的英语自主学习能力

写作提示-写作思路: 现代教育思想认为，学生的学习是一种自主的认识和将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，在教学活动中学生是主体，培养学生的自主学习能力已成为教育界的一种共识，即学习态度决定一切。本文结合自己这几年的教学实践，探讨在高职旅游英语课堂上如何培养学生的自主学习能力，希望为以后的教学工作提供参考意见。Abstract The modern education thought holds the view that student learning is self-awarenes

ACT认知模式理论下的旅游英语教学

写作提示-写作思路:[]ACT认知模式理论推动了语言与认知关系理论的新发展，对语言教学有指导意义。文章针对旅游英语专业的教学特点及其现状，基于ACT认知模式理论，提出教学过程不仅是陈述性知识的积累，更是通过知识的应用将陈述性知识转化为程序性知识的过程，此模式下的旅游英语教学可以有效地提高教学效果，实现语言知识向语言技能的转化。[关键词]ACT认知模式 旅游英语 陈述性知识 程序性知识[作者简介]白雅（1976- ），女，河南洛阳人，

“智慧旅游城市”旅游英语人才的培养

写作提示-写作思路:十八大以来，秦皇岛提出了旅游兴市的战略发展目标，努力在建设“美丽中国”背景下实现“把秦皇岛变成环境友好型休闲城市”的建设目标。要实现这个目标，必不可少的人力资源泉便是高素质的旅游英语人才。本文将从培养旅游英语实用型人才的目标出发，探讨本地高校如何通过调整课程体系，构建以体现区域文化、校企结合为特色的旅游英语实践教学模式，提升我市旅游软环境的建设。近年来，秦皇岛全面实施旅游兴市战略，按照全市全年全

旅游英语专业人才的培养及发展之探讨

写作提示-写作思路:作为世界文明古国之一的中国，有着悠久的文化历史传统。祖国的人文历史、民族风情、山水名胜等得天独厚的条件吸引着来自世界各地的旅游爱好者。旅游业已成为我国主要的支柱产业之一。旅游业既充满了发展机遇每页面临这很多苦难和挑战，从人才培养来看旅游相关从业人员素质还不能适应旅游业快速发展的需求。涉外导游和旅游业管理人员已成为我国急需的人才。而作为专业的旅游英语人才，将有广阔的发展前景。一、我国旅游产业的发展

高职旅游英语教材编写的几点思考

写作提示-写作思路:随着社会一体化进程的加快，中国对外交往领域活动越来越广泛，国际旅游业的发展也越来越迅猛，海外游客入境旅游势必会带动中国旅游业和经济的发展。国际旅游业的发展必须以旅游教育的发展相结合，所以培养一批具有高素质的专业旅游怎么写作人员是非常必要的。英语作为国际通用语言，因此，英语教学是旅游教育重要组成部分。国内，旅游英语教材的编写和研究一致备受关注。如何编写一部适合我国国情和发展的高质量旅游英语教材非常重要。

旅游英语的特点及翻译策略

写作提示-写作思路:随着我国涉外旅游业的发展，旅游英语变得越来越重要，它是不同文化背景下与游客之间的一种纽带和交流桥梁，通过这种纽带和桥梁，让游客能真正了解一个有着丰富文化和历史内涵的中国，所以它的语言是独特的。本文阐述了旅游英语的语言特点，并在此基础上，分析了旅游英语翻译的翻译策略及方法，对旅游英语的研究及旅游管理的进一步完善提供参考。目前，我国已经开始从旅游大国发展到了旅游强国，具备了各层次的旅游管理、教学性人

关于高职院校旅游英语的课程教学

写作提示-写作思路:　　中图分类号G4 文献标识码A 文章编号1007-0745（2013）09-0234-01　　本文以工作过程系统化的模式对旅游英语课程进行分析，课程从教学过程按情境设计内容，融入多媒体教学，将视、听、说相结合的模式，让学生进入自然的语言学习环境中，全方位调动学生的学习积极性，让学生在实践中掌握英语听说能力。　　关键词旅游英语英语听说情境教学　　一、课程教学性质与任务　　课程性质旅游英语是高等职业院校

英语文化发展与承德市旅游业的动态关系研究

写作提示-写作思路:语言是文化的载体，是文化的主要表现形式，不同民族有着不同的文化。语言离不开文化，文化依靠语言。承德作为旅游文化名城，旨在打造国际旅游城市形象。而作为国际语言的英语的普及、应用，特别是英语文化的传播，对承德旅游业的发展有着至关重要的作用。本文以高校英语教学为切入点，借助大学生为传播载体，加大英语文化的传播与普及力度，以此促进承德市旅游业的发展，并同时研究旅游业的发展对英语文化的发展以及英语教