高中学生英语成绩差的原因论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:8335 浏览:32687 最后更新时间:2023-12-26
【摘要】学生在考试前才去拼命的背,拼命的往脑袋里塞词汇,语法,但是高中课本内容多,学生根本没可能一下子就全部塞到脑袋里的,所以到最后还是没弄懂就考试,还是考的不好。
  【关键词】英语;高中;学生;成绩;理由
  许多成绩平常的学生升入高中以后,会发觉英语越来越难学,越学成绩就越差。所以学生对英语慢慢地失去了兴趣,觉得学英语是一个负担,没有乐趣,特别有男生,他们数学成绩很好,但英语就学得一塌糊涂,成绩就被英语拖了后腿。造成的理由主要有以下几方面:
  

一、学习目的为了应付考试

  学生认为上学的目的就是为了考试。与考试有关的,他们就感兴趣,与考试无关的,他们根本都不会去看一下。但是英语是一门语言学科,学语言最的要有语言环境或语言氛围或文化背景。学生的目光就在于课本,课外知识非常贫乏,所以在这样的情况下,要学好英语是很难的。
  

二、对英语失去了兴趣

  都知道,兴趣是最好的老师。但是学生到了高中以后,觉得高中的英语单词多,课文长,没初中的好学,所以慢慢地就对英语失去了兴趣。实际情况是高中英语很明显已经跟初中的不同了。高中教材的难度和容量都比初中的要大的多,所以高中的课堂没可能每一节课都热热闹闹。但是学生没有认识到这一点,他们还是把英语课固定在初中那些游戏,歌曲,故事,电影,表演等上课方式上,认为这样的课堂才有气氛,他们才有兴趣去学习。在课堂上,他们带着情绪去上课,看到满堂课阅读或做练习或听力,就表现出不满的情绪,不愿意参加课堂教学,一节课下来,没深思过一个理由,没参与过一道练习,最后还把不想上课的理由归咎于老师的水平低。久而久之,他们对英语就失去了兴趣,越学就越不想学了,成绩也越学越差。
  

三、学习策略不对,靠死记硬背

  学英语离不开词汇、短语、语法等这些基础的知识,没有这些就不可能学好英语。但是要学好这些,就肯定就下一定的工夫,没有任何的捷径可走。学生就认为不背,肯定学不好英语,只要背熟了,没有什么不会的。所以学生一有时间就拿着单个的单词背啊背,从不结合单词在课文中的用法,也不结合单词的词性、词形等的变化,结果只能是当时背会了,一会儿又忘了,然后再一次背,没几天又忘了,又背——又忘——又背——到最后还是忘了。形成了恶性循环。一方面刚学的没记好,另一方面又没时间去学习新的词汇。其实英语单词是不能够单独背的,一定要结合其用法一起去记,而且要持之以恒,不断反复,才能记得牢。
  其实还有学生都有这样的错误的观点:英语,这些背的科目,考试前强化一下,英语不同数学、物理,这些科目的是智力,只要理解就懂了。所以学生在考试前才去拼命的背,拼命的往脑袋里塞词汇,语法,但是高中课本内容多,学生根本没可能一下子就全部塞到脑袋里的,所以到最后还是没弄懂就考试,还是考的不好。其实学英语跟学其他科目一样,的是正确的策略。英语其实是一门规律性很强的科目,只要掌握了其规律,而且踏踏实实的去学,没有学不好的。
  

四、缺乏自信

  其实大多数的学生们还是想学好英语的,只是觉得自己在初中的基础差,所以想学好其实是不行的。其实初中的英语,在高中还是重复的再次出现,所以在高中的学习过程中,还是可以补回初中的知识的。不过这肯定比别的学生付出更多的汗水和努力。要有收获,就要付出代价。但是学生对于一系列的英语学习却懒于付出,例如,课前预习,背单词,做练习,多阅读,多朗读,他们都不认真对待,不积极地去做,当然就学不好。
  新课标的实行,使到的教学内容大大的更新了,但是课本容量之大,使到学生吃不消,从而对英语学习消极的思想。
  参考文献
  [1]柏春光.高中生英语成绩两极分化的成因及策略[J].语数外学习(英语教育),2012(12).