基于外语特色的校企合作计算机应用型人才培养方案论文

摘 要：本文以黑龙江外国语学院计算机专业为例，从分析社会对计算机人才需求的目前状况出发，阐述了校企合作的性，提出了基于外语特色的校企合作计算机应用型人才培养的策略，主要进行详细阐述从校企合作模式、实训基地、考核体系和外语能力等四方面进行详细阐述。关键字：计算机人才；校企合作；外语特色
　　：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.201

3.0

6.050

　　0 引言　　计算机专业的从业人员大都经过3、4个月的培训，这样才能更好、更快的承担起工作的职责。校企合作是实现高等院校办学的途径，也是高等院校发展教育的必由之路，校企合作的有利平台，拉近了学生与社会企业的距离，学校的教学内容也更贴近社会的需求、更贴近实际操作，使得高等院校的计算机专业的教学更有性与实用性。
　　

1 社会对计算机人才需求的目前状况

　　网络的普及和计算机行业的迅猛发展，计算机软件使用范围的不断扩大，带动了信息的发展，进而计算机人才的缺口加大。目前，从教学、工作、餐饮、网购等日常生活中各个方面，包括儿童青少年到退休的老人，无一不在使用计算机相关软件，因此社会大量的计算机专业的有用人才。
　　

2 外语特色计算机校企合作的性

　　作为计算机从业人员不但能够读懂软件项目文档，还有一定的英语沟通能力。这就在学校里加强外语的训练，为学生毕业后顺利就业打下良好的基础。
　　在外语特色计算机人才培养中，校企合作是高效的必要的培养方式之一，校企合作的培养方式是使学生从学生角色到职员角色、从校园环境到社会工作环境转变的有利桥梁，而且，校企合作可以更好地弥补学生在学校所学知识的不足。
　　，计算机方面的各种软件，大从国外发展到国内，计算机专业学生如果有一定的外语基础，接纳与学习起来相对于比较快，特别是校企合作的培养方式，学生很快就会很快了解企业的要求，会很快适应企业的运转。
　　其次，学生在学校接受的教育素质教育，因为学校不确定学生就业的岗位，所以，学校重在培养学生的基础知识和基本素质能力。专业相关课程可以和社会主流技术相接轨，但是，毕竟不同的公司、不同的就业岗位对就职人员有着不同的要求和怎么写作方向，学校又不能按照相应的岗位设定课程，所以解决学生适应公司的要求和的有效手段就是校企合作，对学生进行培训，使其更早、更快适应公司的运转。
　　

3 人才培养的策略

　　计算机行业的兴起，各个高校对计算机专业学生的扩招和相关专业的增加，各个高校计算机专业的毕业生面对着严峻的就业形式，就业有着巨大的竞争和挑战，建立合理的计算机专业人才培养策略是的课题，以下提出推进创新型计算机人才培养校企合作模式、增加校企互动，建立实训基地和建立合理的考核检验体系三方面策略：
　　

3.1校企合作模式

　　大力度推进创新型外语特色计算机人才培养校企合作模式的发展，邀请具有丰富的工作经历、熟悉岗位能力需求和职业素质的企业专家，成立培训小组，高校和企业紧密结合，建立健全的指导体系，创新教学模式，以企业真实项目为导向，强化英文文档的阅读和写作。充分发挥学校和企业各自的优势，实现教学、操作、实践一体化模式，推动培养目标、学生职业素质和基本操作技能标准贴近企业需求。分析职业岗位，结合岗位工作任务，明确专业培养方向之后，确立详细了人才培养方案、教学大纲和专业的课程、课时。最后，根据工作岗位技能要求创新教学培养模式，高效的利用合作的企业资源，着重以学生为主体展开教学，强化学生动手实践、创新能力的培养，将课程项目化与模块化，将理论知识与动手实践有机的结合在一起，激发学生的学习主动性和创新思维，确保学生的专业技能全方面发展。
　　3.

2 实训基地

　　建立学校与企业的实训基地是培养学生实践能力的前提，增加校企双方互动，合理利用和分配各自的有利资源，公共建设学生培训基地。学校的实践课程应该结合职业岗位的实际，建立和完善以计算机专业技术为核心的具有真实工作的实践体系，然而企业建立重在培养学生动手操作的实训平台，担负着培养具有动手操作能力和创新思维逻辑能力学生的重任，实现学生与企业就职人员一起交流、一起工作，共同学习，达到不断提升自己能力的目的。学校和企业的相互交流与沟通，共同打造具备专业技能和岗位职业能力的计算机人才，拉近学生与就业的距离。
　　3.

3 考核体系

　　合理、健全的考核检验体系有利于培养更高质量的学生，建立以岗位职业技能为核心的多元化考核检验体系，由学校传统的考核检验方式转变为学校与企业相结合的考核体系，根据行业要求规范、工作岗位要求和职业能力标准等，建立和完善考核检验标准和方式。注重实际操作考核和过程跟踪考核，形成理论知识与实践操作考核相结合，进行阶段性和总结性相结合的多元化考核检验体系，检验学生的职业技能，旨在培养和提高学生的职业综合技能与就业竞争力，实现基于外语特色的校企合作应用型计算机人才培养的目标。
　　3.

4 外语能力

　　黑龙江外国语学院各专业特别外语的学习，表现在外教人数省内最多，校园广播中设置英语广播节目，在校园文化以及学生活动中突出外语的特色。在计算机专业中，除了学习专业英语之外，还设置英语晨读以及外教授课环节。
　　在学校中学习理论的同时，充分利用外教资源，在课程中学习外教相对于标准的英语发音与语法，更有利于外语能力的显著提高。
　　在校企合作的到企业中实训的环节，也要强化自己的外语能力，虽然没有在校时的良好资源，但是可以借读原版影印图书，不断地学习外语知识，提高与强化自己的外语水平，旨在为以后的计算机技术的开发与应用中打下良好的基础。
　　

4 总结

　　我国计算机与全球的接轨化，社会企业对计算机专业人才的需求量不断扩大，同时对其要求也越来越高，为此，计算机专业人才的培养肩负着伟大的使命，实践表明，校企合作的培养方式是比较有效、快捷的培养途径，校企合作的培养方式，大大的提高了学生的动手实践能力，为了培养出更多、更优秀的计算机专业人才，依然会继续探索更合理完善的计算机人才培养策略。