爱心教学，让中学英语课堂散馥流芬论文

英语者，国际通用之语言、衡量一个人基本素质之金绳、进入上层管理之基石也。英语至关，举世瞩目。职是之故，任教英语以来，一心营职，黾勉惕厉，不敢疏慢怠解，竭力尽忱；课堂上下，学校内外，寤寐之间，刻难忘怀。力求学生身心踊跃，神采焕发，一课听毕，醍醐灌顶，如艳阳昭乎中天，似甘霖润乎春草。天长日久，积累管见戋戋，略陈如下，祷望益于同仁，启迪于学生，是为我之深幸。
　　

一、学习英语，先学耐心倾听

　　在实际的教学过程中，我深刻地体会到，只有让学生增加倾听的机会，耐心地倾听，快乐地倾听，才会真实地感知英语，才会认识到英语之妙。在倾听的基础上，同时增进了对英语的理解，对英语品质的修炼，可谓一举多得。这样，学生内心容易产生共鸣，产生了对学习的热爱，让自己融进了英语学习，在开心中学到了新知，解决掉自己的疑惑，能够准确地辨析出一定的语境，能够洞彻学习的灵魂，感受语言的倾诉。
　　在反复倾听一首英文歌曲之后，轻轻哼唱，感受音乐与语言交融下的特殊气氛。在倾听的过程中，教师要引导学生投入。比如说音乐拍打节拍，咬字吐字要清晰，让英语词汇充实于大脑，让心灵感受到英语的绮丽壮美，让智慧提高一个层次，让快乐充满心间，让英语知识在脑海萦绕。
　　

二、教学要常常反思

　　汤之盘铭刻说：“苟日新，新，又日新。”没有反思，是无法进步的，所以常常反思。讲授七年级上册Lesson 38.Jenny is at home前，我做了充分的准备，为了使这堂课一堂结构完整、恰当运用现代化教学手段的高效课，我制作了幻灯片辅助教学：我将单词、短语和句式分别制成10张幻灯片，这些幻灯片几乎包含了所授课程的全部内容。上课前，我经过精心设计和反复操练，基本明确了整堂课的思路和时间分配。
　　课堂上，我利用多媒体领读讲授单词，并在例子中进行单词运用讲析。例如，TV与television两个单词利用TV is short for television将二者有机地结合起来，增加了短语be short for.这个句式的讲解，刚进行watch TV的语法训练，却发现离下课不到十分钟了。可后面还有两个短语和相应的习题没有处理呢。为了使整节课具有完整性，于是，我加快了速度，幻灯片一带而过。下课铃响了，教学在学生的迷茫中结束，我感到失败了。
　　课后我问学生的感受。有的说：“还没反应过来就结束了。”“还有一短语没来得及记笔记……”“look/see/read/watch的区别还没理解就转到下一张幻灯片了。”大家七嘴八舌，边说边摇头。为什么会是这种效果？教研组课后研讨时大家认为：“设计的内容太多了。”“动漫分散了学生学习的注意力。”“自测题时间太短了，不利于学生深思。”探讨，我有了新的转变和进步。
　　

三、提倡绿色教育

　　在全面推动素质教育的前提下，教师不但要把知识传授给学生，更的是培养具有人性化的学生。初中生正处在青春反抗期，逆反心理很强，希望别人的肯定和尊重。因此，在教学过程中，我树立以人为本的教学理念，在传授知识的同时注意加强与学生情感方面的沟通，用人格魅力去感染学生，用高尚的职业情操去影响学生。
　　言之，英语教学策略不胜枚举，万言难尽，知机识变，全力爱心教学，才能够让英语课堂散馥流芬，芳香四溢。
　　（作者单位 江苏省淮安市流均镇初级中学）