高中英语语法教学方法论文

摘 要：英语语法是语言发生作用的框架，是人们在具体语言实践中总结出来的语言结构规律，英语学习是语法的学习，它在高考试卷中也占有比较重的分量。目前，许多学生对语法掌握不好，导致英语成绩很差，这也是一直困扰高中教师的一个难题。结合高中英语教学的内容谈一谈如何提高学生的语法能力。
　　关键词：高中英语；语法教学；性；能力；途径
　　社会生活的信息化和经济的全球化使英语的性日益突出。英语是世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。据了解，世界上70%以上的邮件正文用英文写的或是地址用英文写的，它也是联合国的正式工作语言之一，是21世纪最的信息载体之一，现已人类生活各个领域使用最广泛的语言。目前，许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的组成并将其摆在了突出的地位。我国的对外开放、科技的不断进步、加入国际贸易组织，迫切一批高素质的外语专门人才，使我国在国际事务、国际贸易中发挥更大、更积极的作用，以加速我国现代化的进程，实现习总书记提出的“中国梦”。因此，我国教育越来越关注英语教学。而英语学习的基础就是语法学习，语法知识是语言运用能力的组成，英国著名的语言学家威尔金斯曾说过：英语教学如果没有语法，人们公认的思想交流方式就丧失了一致性，就无法进行语言交流。可见，英语语法在英语教学过程中是必不可少的。如果教师在英语教学中忽视了语法教学，一味地强调培养学生的交际能力和口头表达能力，那么就会严重影响英语语言运用能力的培养，也势必会阻碍学生英语综合能力的提升。那么，高中英语教师应如何采取更有效的语法教学策略来提高教学质量呢？
　　一、转变传统的教学观念，培养学生学习语法的兴趣
　　21世纪是开放的世纪，开放的世纪就有开放的教育，所以，教师要积极转变角色，转变传统教学中教师的主体作用，转变传统教学中教师高高在上的姿态，教师在英语教学中不要充当精彩的表演者，把学生视为旁听的观众，也不能一味地单调讲解，把学生视为机器，使学生被动地接受老师传授的知识。如果21世纪的语法教学还停留在这个层面上，那么就很难调动学生学习的积极性，也使学生很难接受语法知识进行语言交流。因此，教师要想提高教学效率，就从传统角色中走出来，由传统教学中的知识传授者转变为学生学习活动的参与者、组织者、引导者。在教学中真正走进学生的生活，在学习中与学生平等参与、交流，和学生融为一体，做学生学习上的伙伴。使每一位学生都能积极主动地参与到语法学习这一活动中来。教师角色的转变是培养学生学习语法兴趣的前提条件。
　　

二、创设语法学习情境，激发学生的求知欲

　　为了激发学生学习语法的兴趣，教师要转变以往传统语法教学中单调、枯燥、乏味的灌输式教学模式。因为社会在发展，时代在进步，的教学策略也应与时俱进。目前，这些“90后”的高中生，思想开放，思维活跃，他们极其渴望教师有一套符合他们要求的教学策略。因此，英语教师在教学中一定要有多变的教学策略，使学生对每一节课都产生浓厚的兴趣。例如：多媒体教学、理由探究式教学、创设情境教学等多种策略。记得我在讲“虚拟语气”时，曾经在网上下载过这样一段视频，一个脾气很坏又有恶习的孩子看到他的同学过生日，小朋友送他礼物，他非常羡慕，羡慕别人有朋友，但同时他也苦恼自己没有知心朋友。看完这段视频，我让学生用今天学的虚拟语气对他表示惋惜，并用真实条件句给这位小朋友提出一些忠诚的倡议。这时学生们都争着发言、提意见，课堂立即活了起来，在有趣的学习中，恰当的情境中、学生不仅体会到了虚拟条件句和真实条件句所表达感情的不同，实现的可能性也不一样。更调动了学生的思维活动，推动了学生的智力发展，提高他们运用语言的基本技能。而且，这样的语法情境会给学生留下深刻的印象，使学生对这节课的学习内容掌握得更牢，更加忘记。
　　

三、多种有趣的活动，强化学生记忆

　　都知道，英语学习中最难、最枯燥的就是语法，而游戏活动可以提升课堂氛围，激发学生学习语法的兴趣，能把枯燥的英语语法学习变成英语学习中最有魅力的。所以，教师在语法教学中可以开展多种有趣的活动来激发学生的学习兴趣，来巩固学生的语法知识。例如：可以英语歌谣、英语游戏表演、英语对话或小组竞赛等不同活动来训练学生的口头表达能力、思维能力及反应能力，同时也加深了学生对所学语法现象的记忆，提高了他们的语言运用能力。
　　这些有趣的活动使学生能够带着浓厚的学习兴趣，在活动中轻松地把握这一语法知识并将其运用到现实生活中，实现学以致用的教学效果。
　　总之，语法教学在英语教学中的地位是非常的，它是掌握语言的基础，也是整个英语教学的组成，如何采取更有效的语法教学策略，提高教学质量应足够的，作为21世纪的高中英语教师，要努力提高语法教学效率，使语法教学取得最佳的成果，使其更好地为提高学生英语交际能力怎么写作。
　　参考文献：
　　[1]范晓慧.浅谈高中英语语法的教学.商情，2008（6）.
　　[2]崔柳霞.浅谈高中英语语法教学法.现代阅读：教育版，2011（19）.
　　[3]毛习习.高中英语语法教学策略初探.中学英语园地：教学指导版，2012（23）.
　　（作者单位 海南省屯昌县屯昌中学）