最新外语九年级教育职称论文题目

九年级英语词汇复习

写作提示-写作思路:　　在初三英语的教学中，很多学生的英语基础薄弱，初一初二的学习中没有重视英语词汇积累，造成英语成绩始终无法提高。这就需要英语教师采取有针对性的英语词汇复习方法，加强学生词汇训练，有效的提高学生英语水平。学生拥有一定的词汇量之后，阅读理解和英语写作成绩也会相对提高。本文通过分析当前初三英语词汇复习中存在的问题，参照新教材的学习目标，并结合我个人教学经验，提出了九年级英语词汇复习的方案，为学生进

2011~2012学年度武汉市部分学校九年级五月调考英语试卷

写作提示-写作思路:　　说明: 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷. 第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为非选择题.全卷满分120分,考试用时120分钟.　　第I卷（非选择题，共85分）　　第一部分 听力部分　　一、听力测试（共三节，满分25分）　　第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）　　听下面5个问题。每个问题后有三个答语。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一个小题。每个问题仅读一遍。　　（ ）1. A.

浅析情感教学在九年级英语的实际应用

写作提示-写作思路:　　步入九年级，学生们的心态都开始发生着微妙的变化。学习压力开始加大，知识内容的难度也开始变大。尤其是对于九年级的英语学习而言，对于学生的要求更高。尤其是以听力、阅读以及写作等方面的能力都在提升，学生们自然会感到压力袭来。那么，在英语教学这一方面，教师应该采用行之有效的教学方法，比如情感教学就是一种能够真正让学生接受的教学方法。本文将以九年级的英语教学为例，浅析情感教学在九年级英语教学中的实

如何上好九年级英语复习课

写作提示-写作思路:　　【内容】复习课在九年级的英语教学中起着举足轻重的作用，高效高质的复习课是中考取得好成绩的保障。复习课中要注重知识的系统归纳，注重学生能力的培养，提高各层次学生的学习质量，如何进行适合学生学情的高效复习课，只要真正能做到在活跃的课堂氛围中系统地复习，并采取一些行之有效的复习方法和复习策略，就可以上好九年级英语复习课。　　【关键词】系统复习 激活课堂　　英语是初中阶段学习中重要的学科之一，复

《Go for it》新目标英语九年级“I Like Music That I Can Dance To”教学设计

写作提示-写作思路:　　一、教学设计与策略　　1．教学设计的指导思想及依据　　《英语课程标准》中明确指出“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”而学生语言综合运用能力的内容就是学生能从生活实际出发，进行真实的语言交际。依据《英语课程标准》，笔者充分遵循以生为本的原则，在教学中，让学生“为用而学，在用中学”，最终达到学以致用的目的。本节课是对话课，通过让学生“表达喜好”的活动过程，学习定语从句

2011~2012学年度武汉市部分学校九年级调研测试英语试卷

写作提示-写作思路:　　第Ⅰ卷（选择题 共85分）　　第一部分 听力部分　　一、听力测试（共三节，满分25分）　　第一节（共5小题，每小题1分，满分5分）　　听下面5个问题。每个问题后有三个答语。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每个问题后，你都有5秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每个问题仅读一遍。　　（ ）1. A. She’s Green. B. She’s beautiful. C. She’s waiting for you.　　（ ）2. A. Very early. B

“如何组织九年级学生英语中考复习”

写作提示-写作思路:　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0293-03　　复习计划　　第一轮 基础知识复习阶段　　紧扣课本，使所学知识系统化，模糊知识清晰化，为解决专项问题打基础，为模拟考试做准备，扫清障碍。　　教师做主要的归纳和讲解。　　学生读课文与单词。　　七年级上一节　　七年级下一节　　八年级上两节　　八年级下两节　　九年级上三节　　九年级下三节　　第二轮 模块复习　　

如何组织九年级英语总复习

写作提示-写作思路:　　初三是整个初中阶段重要的一年，也是最关键的一年。作为一名初三英语教师，如何进行英语备考总复习；如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊。本文着重谈了如何根据英语语言教学的实际情况，以“大纲”和“中考要求”为依据，以“教材”为中心，组织初三英语总复习。　　【关键词】扣“纲”依“本” 有的放矢 查漏补缺 对症下药导控 信息反馈　　复习是学习过程中的一个重要环节，通过复习可以巩固知识，把新

九年级如何梳理和归纳英语知识

写作提示-写作思路:　　知识之间具有一定的关联性和系统性，英语知识也是如此，因此，我们学习英语一定要在扎实的基础上，学而时习，温故知新。九年级学习内容逐渐加深拓宽，如果不及时构建知识架构，梳理知识关联就不会达到理想的学习效果，费力不讨好，事倍功半。那么，我们应该怎样指导九年级学生梳理英语知识，构建知识架构呢？　　一、夯实基础工作　　1.学习和巩固词汇　　语言学习的第一要务是词汇。因此，我们必须要求学生熟练掌握教材中的单

策划九年级英语教学之我见

写作提示-写作思路:　　初三学年是整个初中三年中最关键的时期，应该做好两件事一是要认真钻研教材教法，把握教材，并把“新课程标准”的理念贯彻到我们的英语教学过程中去；第二件事就是抓紧时间，努力提前完成教学任务，为中考复习作好充分的时间准备。　　【关键词】教学任务教学资源听力和阅读训练课程标准　　中图分类号G423文献标识码A文章编号　　　　【 Abstract 】 The junior high school is grade three school y