最新外文小学教学专业毕业论文题目

对小学英语教学中游戏环节的反思

写作提示-写作思路:在小学英语的教学过程中，为了激发小学生的学习兴趣，教师会采用游戏这种教学手段，在课堂上唱唱跳跳、玩玩演演，形式多样，喜欢玩游戏的学生也是饱满，高兴得不亦乐乎。因此，学生总是会很期待这节课教师会设计什么样的游戏，教师则会在备课时冥思苦想各种游戏来吸引学生，这需要教师在设计游戏时就要认真考虑游戏的实效性。关键词小学英语教学；游戏环节；全面性；目的性一、注重游戏的全面性在前不久的一次

如何在小学英语教学中创设有意义的语言环境

写作提示-写作思路:语言的交流离不开语言环境。在我国，英语的学习最缺乏的不是优秀的教师，也不是先进的教学设备，而是用英语交流的环境。离开语言环境，英语的学习枯燥又乏味。英语是一种语言，是用来交际的工具，要培养学生听、说、读、写的能力，绝不能脱离英语语言交际的环境，英语教学活动的开展也不能脱离语言交际的环境。语言实践活动是培养学生运用英语进行交际的主要途径，任何语言实践都是和语言环境分不开的。在英语课堂教学中，

小学英语教学应重视的几个问题

写作提示-写作思路:小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，在教学中要始终贯穿以学生为主体，以每个学生的发展为宗旨的教学思想，从学生的实际出发，充分利用教学资源，采取视、听、说、玩、唱、做、游戏、表演等饶有趣味的活动，以情引趣、以趣促知，让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识，充分展示自己的能力，变“要我学”为“我要学”。【关键词】英语教学；合理安排；听说能力；读写能力目前，我省城市和部分县城小学都已从

浅谈小学英语“教”与“学”

写作提示-写作思路:曾经教过一篇名为《雾凇》的课文，文章中说到雾凇时运用了诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。如此优美的景象，是大家喜闻乐见的，然而雾凇的形成却是因为存在着“严寒的大气和温暖的江水”这对互相矛盾的自然条件的缘故。互相矛盾的条件，却能形成奇美的景象。在我们的教育教学规律中也有一对矛盾，就是我们通常挂在嘴边的教学，当然并非简单的“老师教，学生学”。教学通常由四个因素组成，即教师、学生、教学内容、教学

小学英语阅读存在的问题与对策

写作提示-写作思路:小学或是初中，不存在绝对的成绩优秀或落后，一切都是可逆转的。能使情况发生逆转的神奇力量就是阅读。在英语学习方面也是如此，凡是从小有大量英语阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好。阅读拥有魔力，然而在小学阶段很多学生还没能拥有这种魔力，反而在阅读方面存在一些问题。简要探讨小学英语阅读存在的问题及对策。关键词小学英语；阅读问题；教学对策由于缺乏真实的语言环境，收集并研究素材成为第二

小学英语课堂中多媒体教学的误区分析

写作提示-写作思路:随着时代及教学手段的发展，多媒体教学被运用到小学英语课堂教学中是必然的趋势。尽管多媒体在小学英语课堂教学中发挥了很大的作用，但其中也存在很多误区，影响到了课堂教学的效率。结合一些教学例子来探讨多媒体在小学英语课堂教学中存在的几个误区，浅析简要的原因，并提出适当的建议来改善这一状况。关键词多媒体；小学英语；误区；合理性在英语课堂教学中，多媒体技术的加入增加了学生学习英语的兴趣，给英语教

新课程理念下情趣教学在小学英语教学中的高效性

写作提示-写作思路:在近几年的新课程教学实践中，情趣教学在小学英语教学中效率相当高。情趣教学，就是通过多种教学手段和途径，充分调动学生的情感和广泛的兴趣，使学生带着一种高涨的情绪从事学习和思考，从而达到增强课堂教学效率的目的。关键词小学英语；高效课堂；情趣教学在小学英语教学中，情趣教学的首要目的就是营造轻松愉悦的学习氛围，采取灵活多样的教学模式和方法，让学生乐在其中，产生好奇心、求知欲。一、营造良好的

小学英语合作学习的实施对策探究

写作提示-写作思路:合作学习作为新课改提出的三种主要学习方式之一，已经被很多小学英语教师采用并实施到了课堂中，但是在推广合作学习的过程中，也出现了很多问题。因此，在小学英语课堂中如何开展合作学习需要经过探讨和研究，只有经过一定的探究，才能将合作学习真正行之有效地在小学英语课堂中推广应用起来。通过多年的教学经验，对小学英语合作学习的实施谈一些观点和看法。关键词合作学习；定义；学习效率；小组合作随着社会经济

小学英语语音教学法

写作提示-写作思路:关键词小学英语；语音教学法中图分类号；G623 文献标识码；B 文章编号；1812-2485（2013）06-042-002基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。只有学好语音才能奠定未来英语学习的基础。 作为小学生，学习语音有很大的优势，他们大胆好奇、不怕出错、善于模仿，机械记忆能力强。儿童对任何语言都具有较强的敏感性，他们的语言感受力强，模仿能力强，具有可塑性。

浅议情境创设在小学英语教学中的运用

写作提示-写作思路: 在小学英语教学中，适当“创设情景”能使学生学得更有兴趣，让他们愿学、乐学、会学。它能激发学生的情感，发挥学生的主体作用，有利于优化小学英语课堂，从而为培养学生的全面素养与创新精神奠定坚实的基础。【关键词】 小学英语；情境创设；教学策略【中图分类号】G62.24【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01小学英语情境教学模式是以设计教学情景为基础，以培养学生的语言交际能力为目标来组