最新英文大学教育学专业毕业论文题目

应用型人才培养关照下的大学英语课程体系设置

写作提示-写作思路: 独立学院的存在与发展，既要顾及一定的理论教育，更是以应用型人才培养为主导；这就要求传统的大学英语语言本体教育在独立学院这一新型高等教育平台上，必须转向以应用型人才培养为关照，在课程设置结构、课程实施方式、教学方法及课程评价方式等层面构建新型的大学英语课程体系，为构建人才国际化视野培养模式奠定有力基础。【关键词】 应用型人才；大学英语；课程体系【中图分类号】G642.4【文献标识码】A【文章

试析大学英语课外学习管理

写作提示-写作思路: 本文通过对语言学习规律和大学教育特点的具体分析，认为课外学习活动在大学英语教学中起着举足轻重的作用，提高大学英语教学质量必须重视学生课外学习活动的管理。关键词 管理 大学英语 课外学习中图分类号G424 文献标识码A1 课外学习活动在大学英语教学中的作用课外学习活动在大学英语教学中的重要作用由语言学习的本质规律和大学教育的特点所决定。众所周知，语言学习的本质是其实践性、持续性或不间断性。语

浅析英语学院大学语文教学的困境及突破

写作提示-写作思路: 由于认识到母语学习的重要性，中国与世界上很多国家一样都开始重视母语的学习。但是作为英语专业学生学习母语重要途径的大学语文，在学校中却遭遇“冷落”。这是因为在社会、学院宏观层面上，对大学语文还没有足够的重视；同时大学语文的教学与考核方面还存在很多不足之处，这就造成了学生学习语文的积极性不高，严重地影响了学习效果。本文从学院开设语文课的必要性、教学的困境原因以及改进措施等方面出发，来研究大学语文

构建活色生香的独立学院大学英语课堂

写作提示-写作思路: 英语课堂教学效果的好坏直接关系到教学质量的高低。而独立学院的学生自主性相对缺乏，如何激发学生学习兴趣，提高英语课堂教学的有效性，提高学生的英语应用能力，以满足社会的需要，仍是一个重要的课题。结合笔者所在独立学院大学英语教学现状及学生的学习现状， 探讨构建活色生香的独立学院大学英语课堂的教学方法 。关键词 活色生香 大学英语课堂 独立学院中图分类号G424 文献标识码A0 引言独立学院大学英语

大学英语教师教学信念与课堂教学实践的关系

写作提示-写作思路: 本文通过对4名教师的课堂观察及访谈，探讨了大学英语教师的教学信念及其与课堂教学实践的关系。研究结果表明，大学英语教师的教学信念与课堂教学实践基本一致，但受多种因素的影响，教学信念与课堂教学实践之间也存在一些差异。关键词 大学英语教师 教学信念 课堂教学实践中图分类号G451 文献标识码A0 引言教师信念（teachers’ belief）是指教师对教育、教学、学习及学生相关问题的看法。大学英语教师是课堂的

论电教人员在大学英语听力教学中的作用

写作提示-写作思路:随着我国教育事业的发展和科学技术的创新，电教手段越来越普遍的被应用到大学英语听力教学之中。电教人员科学的利用电教媒体辅助教学，积极发挥电教媒体的作用，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，营造英语学习氛围，提高课堂教学效率，优化课堂结构，使教学内容化静为动，化难为易，而且还能激发学生的学习兴趣，最大限度开发其学习潜能，为学生的终身学习打好基础。关键词电教人员；大学；英语听力；教学中图分类

大学英语教学中文化导向缺失或偏移的浅论

写作提示-写作思路:我国大学英语教学中中国文化的缺失已经成为一种必须逆转的趋势，着重讨论了在我国英语课堂引入中国文化的前景和可行性。关键词英语教学 中国文化 文化缺失一、大学英语教学文化的研究背景语言是文化的载体，同时也是文化必不可少的环节。大学英语教学作为重要的语言教学课程，更是肩负起了文化教育的重要责任。在高校的教学大纲中也明确指出文化教育与交际能力是英语教育的终极目标。随着全球化的发展，中国越来越

大学英语课堂教学改革新探

写作提示-写作思路:大学英语课堂教学直接影响着教学质量，也是多年来外语教学改革的重点和英语教师关心的问题。从教学目标改革开始，分析我国大学英语教学的现状，阐述大学英语课堂教学的必要性，以及在教学内容、教学方法手段、教学模式等方面进行改革，以期从根本上解决大学英语课堂教学中存在的问题，有效促进高校英语教学的发展。关键词大学英语；课堂教学；教学改革；自主学习中图分类号G712 文献标志码A 文章编号1009-4156（

大学英语教学中学生人文素养的培养

写作提示-写作思路:在教学实践中注重学生的个性化发展，有目的、有方法、有步骤地将人文教育渗透到学生的学习生活中，加深学生个人的体验，注重学习的自主性和合作性，旨在让学生在掌握英语知识和运用英语技能的同时，能够扩展其跨文化交际意识，发展学习策略并完善人格培养。关键词大学英语教学；人文素养；教师中图分类号G40-012 文献标志码A 文章编号1009—4156（2013）05—113—02一、大学英语中相关人文素养教与学的现状调

新时期大学英语教改下的学生评价体系探究

写作提示-写作思路:对大学英语听说课堂教学模式的研究较多也较深入，而与此相应的评价模式却并未受到应有的重视，大多沿用传统的终结性评价，产生了很多弊端。因此，许多大学近几年在教学改革中构建了以促进学生发展为目标、反复循环的评价体系，该体系以形成性评价与终结性评价相结合的形式。这种新型的评价模式显著的提升了大学英语的教学效果。笔者在本文中对形成性评价和终结性评价进行了简要的介绍。分析了传统单一终结性评价模式的不