英文报刊阅读在高职英语教学中的应用论文

摘 要：阅读是一种的语言实践形式，也是人们获取各种信息的主要途径。本文在高职英语教学的基础上，提出了英文报刊阅读的特点及其性，并探讨了如何在高职英语教学中有效的应用英文报刊阅读以及应注意的理由。
　　关键词：英文报刊阅读；高职英语教学；应用
　　

一、引言

　　大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识，理解世界文化的素质教育课程。然而，学生从教材上面一般只能学到语言知识，相对获取的信息较少。同时，不论是教材还是英语读物，所选择的材料比较经典和不容易过时的话题，这样的阅读就显得非常地枯燥和乏味。学生急切一种有趣同时又紧跟社会步伐的英语读物来巩固平时在课本上所学的知识，同时也能真正地运用英语去获取一定的信息。
　　报刊是对社会所发生的重大事件或热点事件的报道或评论，定期阅读英报刊，学生能紧跟时代的步伐，了解最前沿的信息。同时报刊所涉及的知识面非常广，学生还能丰富自己各方面的知识，不仅有政治、经济科技，还有文化、娱乐等等，让学生真正把英语作为一种工具去运用。同时，社会的发展和科技的不断进步，词汇都在不断地更新，英文报刊的适时报道刚好能弥补学生在这方面词汇的空缺。英文报刊阅读在高职英语教学中的有效应用，不仅能提高学生的英语阅读水平，同时也能提高学生学习英语的兴趣，真正将英语作为一门工具在实际生活交往中有效运用。
　　

二、英文报刊的特点及其阅读优势

　　

1、英文报刊的特点

　　英文报刊，如21st Century， China Daily， English Weekly等，与传统教材相比，具有其独特的优势，主要表现在：
　　（1）时效、新颖。英文报刊内容新颖、关注时事热点、紧跟时代步伐，有利于激发学生的学习兴趣。而且报刊内容广泛、体裁多样，一般涉及社会、政治、经济、体育、文化、娱乐等方面的内容，有助于扩大学生的知识面、增加词汇量、丰富语言知识。
　　（2）语言地道、贴近生活。英文报刊语言地道、近似母语的表达，有利于学生接受地道英语的熏陶。并且英文报刊的文章内容贴近学生的生活，容易激发学生的阅读兴趣。
　　（3）形式多样，丰富多彩。英文报刊除了发行纸质报纸外，都有网络电子版，学生可以进行网上阅读，方便快捷。
　　

2、英文报刊的阅读优势

　　英文报刊作为辅助提高英语能力的学习材料，有着许多其他教学材料所没有的优势。主要体现在：
　　（1）能够有效地激发学生阅读兴趣。英文报刊的魅力在于以生动的报导为题材，描写社会五彩缤纷和国际间各式各样的人物、生活百态等，配以精彩图片，栩栩如生，跃然纸上。与教材中一些枯燥老套，甚至与现实脱节的内容相比，内容新颖，紧跟时代步伐的英文报刊更能够激发学生的阅读，更容易激发学生英语学习的兴趣。
　　（2）能够有效地扩大学生图式知识。英文报刊题材广泛，信息多样，涵盖有政治经济、科技信息、文化生活、人物观点、思维方式等各个方面，其蕴藏的大量信息能够有效地激活、重构学生已有的图式，有助于扩大学生的知识面、增加其词汇量、丰富其语言知识，有助于培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为学生在多元化社会中学会存活和发展提供了必备的素养。
　　（3）能够有效地训练学生的阅读技巧，培养阅读综合能力。学生完全可以根据自己的实际情况即阅读兴趣和知识水平选择难易恰当的报刊阅读材料，运用必要的阅读策略和技巧，经过长期的、定期的、课内外相结合的训练，学生搜索关键信息、了解大意和阅读的能力可以有效地提高。
　　三、如何有效的应用英文报刊提高学生的英语能力
　　

1.了解英文报刊常识，掌握阅读策略

　　阅读英文报刊，教师应先指导学生学习一些基本的读报常识，如：版面编排，标题读法，文章写法，用词特色和一些主要报刊的基本情况。然后，教师可以向学生介绍报刊文字的一些特色，如：标题的特点，不同文体的写法，报刊用词的特色等等。在此基础上，教师给学生介绍一些阅读报刊的策略和技巧，教会学生不同体裁的文章相应的阅读策略，如阅读叙述文时，要注意时间、地点、人物、事件、理由和结果等；阅读应用文、说明文及科普短文时，应注意找到文章段落的主题句、文章的层次、逻辑关系等；阅读议论文则应注意作者的观点、文章的论据和论点等。学生借助阅读报刊，熟练运用浏览（Scanning）、略读（Skimming）和精读（Intensive·Reading）等阅读策略，培养获取信息和知识的能力，使自己的英语阅读水平提高。
　　

2.进行大量阅读，培养阅读技巧

　　在英文报刊所提供的丰富鲜活的材料中，一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句及插入语等语言现象随处可见。因此，进行大量的侧重于获取信息的报刊阅读，是培养阅读技巧，提高阅读能力的有效途径。在此过程中，教师可以以下几方面对学生进行训练：
　　（1）阅读习惯：
　　养成良好阅读习惯很有必要。可以结合阅读材料，对学生进行扩大阅读视距的训练。要求学生阅读时学会意群阅读、长句短读等好习惯，同时运用理解标题、找出主题句等途径，以迅速抓住文章的中心，理解全文的大意。这样反复训练，以增加知识和信息的输入量，训练学生思想，迅速抓住文章脉络，从而提高阅读速度。
　　（2）猜测词义：
　　在报刊阅读中遇到生词是很自然的事情，所以不必为了个别生词而停下正在阅读的文章，去查字典。可以根据上下文猜测词义干脆跳过去读下面的内容，让自己的思想跟着文章的脉络，人物的情感，情节发展走。根据上下文猜测生词义，是一种且常用的阅读技巧。
　　（3）通览阅读：
　　报刊材料的表述比较简明扼要，以大意为主。阅读新闻报道应注意标题、时间和当事人的评论等。因此在阅读过程中，学生应学会带着理由去阅读原文，边读边自己回答理由。理由弄清楚了，文章也就基本读懂了。这样可帮助学生沿着作者的思路阅读文章，抓住文章的细节，获得更多的信息。在阅读文章时，要培养学生抓住主题思想的技能，提醒学生在浏览全文时，不要被个别词句难倒而停顿下来，要从上下文的连贯意思来理解全文，看看全文谈的是什么主题（subject），作者是从哪几个方面（Aspects）来进行阐述的，有关这个主题了解了些什么，让学生采取“全局着眼，自上而下”的阅读策略。这样，学生就能又快又准确的获取信息。
　　

四、结语

　　英文报刊阅读在高职英语教学中的应用，不仅可以弥补课本的不足，同时也可以在学生感兴趣的阅读过程中提高他们阅读能力和写作能力，并扩大词汇量。把英文报刊的丰富内容作为课程资源，对英语教学是一种相当好的补充和延伸，也能对培养学生综合运用语言的能力、加强素质教育起作用，让学生能英语这个工具更好地与社会进行交流。所以，应该大力推进英文报刊在高职英语课堂上的应用，并不断地研究其实施策略，使英文报刊在高职英语课堂中发挥更大的作用。
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