丰富课堂形式，增强初中英语教学的趣味性论文

摘要：时间的推移，国际化进程在不断的加快，作为国际通用语言之一的英语，在国际上的地位也在不断的提高，应用范围越来越广泛，使用频率越来越高。在这样的时代背景之下，我国的教育工作者加大了对英语教育的，对个阶段的英语教育提出了严格的要求。在初中阶段的英语教学中，教师明确趣味性在英语中的性，了解课堂形式对英语教学效果的影响，善于多种多样的教学形式来增强初中英语的趣味性，从而提高初中英语的教学效果。
　　关键词：初中英语；趣味性；地位；课堂形式；丰富途径
　　

1.初中英语教学中趣味性的地位

　　对有史以来的教学经验的总结可以得知，学生的学习兴趣在教学过程中的性，而学生的学习兴趣不是与生俱来的，经过一段实践的后天培养才能得以形成，并且只有在较强的趣味性教学环境中才能长期保持，由此可见，趣味性在教学中所占有的地位是非常的。在初中英语教学中，趣味性教学的作用表现得尤为明显，其地位也更加。这是由于，英语并不是国家的母语，学习起来有一定的难度，在学习英语的过程中会遇到各种各样的困难和挑战，这些困难和挑战很可能就会影响到学生的学习兴趣，打消学生的学习积极性。这时，教师就只有想尽办法的增强英语教学的趣味性，尽可能的让英语课堂丰富而富有魅力，才能重拾学生的学习兴趣，促使学生更加积极的参与到英语教学中。在充满趣味的教学环境中学习英语，初中英语的教学效果会更加的明显，并显著的提高。
　　

2.课堂形式对初中英语教学效果的影响

　　课堂形式在教学过程中的作用和影响也是不容被忽视的，教学形式的好坏直接影响着教学效果的高低。在初中英语教学中，教学形式不能太过单一，单一的教学形式会失去英语教学的趣味性和吸引力，让学生产生疲劳，感到乏味，降低初中英语的教学效果。因此，教师要学会并善于利用多种多样、内容丰富的课堂形式来增加初中英语教学的趣味性，将学生的注意力全部吸引到英语课堂的整个教学过程中，让学生乐于学习初中英语。在具体的初中英语教学实践中，教师要学会摒弃在传统教学模式中长期存在的本本教学，转变以往那种教师一味的满堂灌、填鸭式的英语课堂形式，引进更多的先进、科学的、有效的教学设备和教学策略，从根本上去转变传统英语教学模式的单一性，赋予初中英语课堂以多样性，用形式丰富的课堂教学来提高初中英语的教学效果，增强学生的英语基本能力，锻炼学生英语水平，为学生在下一个学习阶段的英语学习打下坚实稳固的英语基础。
　　3.丰富课堂形式，增强初中英语教学趣味性的有效途径
　　

3.1进行教学，用感染学生

　　在初中英语教学中教学法是非常可行的，比在其他任何一门学科中进行教学法都更加有效。因为英语源于西方国家，自古以来，西方国家的人都比较的开放、充满，所以在学习西方国家的语言——英语的时候，教学法会更加明显的教学效果。要想在初中英语教学中有效的开展教学，应该具备强烈的是教师，只有教师具备了充分的教学，才能在教学的过程中自己的表情、语言、动作等形式去感染学生，让学生产生强烈的学习英语的。例如，在教学七年级上册的Unit 8 When is your birthday？一课的时候，教师应该以身作则，用丰富的面部表情和肢体语言等来讲述自己生日时的趣事，比如唱生日歌Happy Birthday to you，做吹生日蜡烛、切生日蛋糕的动作等，不知不觉的起到感染学生的作用，学生能自然回答自己的生期，并愿意分享自己以往生日中的快乐事情。如此一来，既增加了英语课堂的趣味性，又赋予了英语课堂以新的教学形式，可以有效的提高初中英语的教学效果。
　　

3.2变听为说，增强英语教学的有效性

　　在传统的教学模式中，初中英语教学传承了自古以来的讲授法，其课堂形式也只是单一的教师讲解、学生倾听，力图强行的把英语知识灌输到学生的大脑中，这种及不科学的教学策略就算能够灌输成功，也不一定能够较高的教学效果，最好的情况也只能应付考试，而不能大声的说英语。因此，当代的初中英语教学应该转变这种不科学的课堂形式，在课堂教学中，教师在对新的英语知识进行了讲解以后，尽可能多的留时间给学生锻炼口语能力，教会学生勇敢的大声朗读英语，不怕错、不怕发音不准，只有大声的把英语说出来，才能发现其中的不足，及时的加以改正，这样，学生的学习效果才能明显的提高。例如，可以教学生唱不同难度的英文歌，yesterday once more、take me to your heart、pretty boy等，唱英语歌可以让学生了解更多不同的英语用法；也可以让学生常说像A black bird eats black bread.这样的Tongue Twister（绕口令），可以起到锻炼学生英语发音的作用。
　　

3.3合理利用多媒体进行初中英语教学

　　获得良好的教学效果同先进的教学技术和设备是分不开的。在初中英语中使用多媒体进行教学，可以有效增强初中英语教学的趣味性，从而达到提高初中英语教学效果的教学目标。多媒体技术是时代中最为先进的一种科学技术，它已经被应用到了教育事业中，但应该努力的加大多媒体在教学事业中的应用范围。在初中英语教学中使用多媒体教学法可以有效的将一些英语所独有的学习规律进行归纳和总结，让学生可以一目了然。教师制作多媒体课件的形式，可以把一些静态的英语知识在多媒体上进行动态的演示，增强英语的趣味，让学生产生强烈的学习兴趣，提高学生的学习效果。
　　

4.结语

　　言之，丰富课堂形式对增强初中英语教学的趣味性是及其有效的，课堂形式具备了多样性，英语教学才能更具趣味性。教师在进行初中英语教学时，要了解趣味性在教学中的地位，了解课堂形式对教学效果的影响，才能在初中英语的教学实践中性的采取教学措施，积极有效的丰富初中英语的课堂形式，赋予初中英语课堂更多的，教会学生大声的读英语，勇敢的说英语等，变单一性为多样性，有效的增强初中英语教学的趣味性，从而达到提高初中英语的教学效果的目标。
　　参考文献
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