小组合作学习在大学公共英语中的运用原则论文
作者:网友分享网站原创
点赞:17564
浏览:73841
最后更新时间:2024-03-07
【摘 要】文章研究小组合作学习的理论与实践历史,分析了小组合作学习在大学公共英语中运用的理论与实践的可行性。文章讨论了合作学习在大学公共英语中的运用原则和策略,其结论对如何开展更有效的公共英语教学提供了借鉴。
【关键词】小组合作学习;大学公共英语;教学法;师生关系
公共英语是大学的基础课程之一,教学对象基本覆盖了绝大多数的在校大学生。大学英语的目的是为了提高学生的英语综合应用能力,包括听说读写译五大技能,帮助他们在自己的专业学习中和未来的工作中能够有效的使用英语,同时增强自主学习能力,提高综合素质,以适应社会发展和国际交流的。现有的大学英语教学方式,很难完全满足新时代的要求,大学生,尤其是二本学校以下的学生,在学习英语中经常出现学习动机不强,水平两极分化严重等理由。传统的教学方式强调听说读写技能,却造成课堂气氛沉闷,无法调动积极性,而且过分语法,导致学生掌握的英语过于书面和机械。这一切都影响了学生在工作和学习中对英语的应用水平。为此各种研究都于如何提高教学的效果,而认为,小组合作学习英语教学模式是一种较为有效的教学方式。合作学习强调学生参与教学进度,合作完成教学任务,它将教师,学生和教学设备整合在一起,反思,将最大程度优化教学力量,提高课堂教学实效,并最终制定出最合适的教学组织。
(一)美籍德国人库尔特·卢因(Kurt Lewin)提出了“群体动力理论”。该理论认为,一个人的行为(B),是个体内在(P)和环境外力(E)相互作用的结果,可以用函数式B=f(P,E)来表示。所谓群体动力理论,就是要论述群体中的各种力量对个体的作用和影响。因此,在这一过程中,群体如果具有共同目标,群体成员交流,合作等手段弥补彼此之间的不足,就能达成群体目标,在此过程中还有助于成员自身的水平的提升。
(二)1950年美国社会心理学家费斯廷格(Leon Festinger)论述了“团队凝聚力”理论。学术界普遍认为,团队成员相互承担义务,共同对团队工作任务承担责任是团队凝聚力的核心内容。根据澳大利亚心理学家韦德梅耶(William Widemey)的研究,从个人角度来说,团队凝聚力是团队对个人的吸引力,从团队角度来说,是个人对团队的看法。凝聚力包括,工作任务导向的凝聚力和人际关系导向的凝聚力。
(三)群际接触理论是由Allport在1954年提出的检测说,众多研究证明了群接触的确可以减少群际偏见,推动群际关系并最终形成了群际接触理论。Allport认为,最佳的群际接触应符合平等的地位;共同的目标,以及权威/法律的帮助。它还主张群成员形成合作性质的关系,从而对每个群体成员都产生推动作用。
【关键词】小组合作学习;大学公共英语;教学法;师生关系
公共英语是大学的基础课程之一,教学对象基本覆盖了绝大多数的在校大学生。大学英语的目的是为了提高学生的英语综合应用能力,包括听说读写译五大技能,帮助他们在自己的专业学习中和未来的工作中能够有效的使用英语,同时增强自主学习能力,提高综合素质,以适应社会发展和国际交流的。现有的大学英语教学方式,很难完全满足新时代的要求,大学生,尤其是二本学校以下的学生,在学习英语中经常出现学习动机不强,水平两极分化严重等理由。传统的教学方式强调听说读写技能,却造成课堂气氛沉闷,无法调动积极性,而且过分语法,导致学生掌握的英语过于书面和机械。这一切都影响了学生在工作和学习中对英语的应用水平。为此各种研究都于如何提高教学的效果,而认为,小组合作学习英语教学模式是一种较为有效的教学方式。合作学习强调学生参与教学进度,合作完成教学任务,它将教师,学生和教学设备整合在一起,反思,将最大程度优化教学力量,提高课堂教学实效,并最终制定出最合适的教学组织。
一、小组合作学习的理论研究
小组合作学习是建立在广泛的社会学和心理学的研究基础上的,其中包括:(一)美籍德国人库尔特·卢因(Kurt Lewin)提出了“群体动力理论”。该理论认为,一个人的行为(B),是个体内在(P)和环境外力(E)相互作用的结果,可以用函数式B=f(P,E)来表示。所谓群体动力理论,就是要论述群体中的各种力量对个体的作用和影响。因此,在这一过程中,群体如果具有共同目标,群体成员交流,合作等手段弥补彼此之间的不足,就能达成群体目标,在此过程中还有助于成员自身的水平的提升。
(二)1950年美国社会心理学家费斯廷格(Leon Festinger)论述了“团队凝聚力”理论。学术界普遍认为,团队成员相互承担义务,共同对团队工作任务承担责任是团队凝聚力的核心内容。根据澳大利亚心理学家韦德梅耶(William Widemey)的研究,从个人角度来说,团队凝聚力是团队对个人的吸引力,从团队角度来说,是个人对团队的看法。凝聚力包括,工作任务导向的凝聚力和人际关系导向的凝聚力。
(三)群际接触理论是由Allport在1954年提出的检测说,众多研究证明了群接触的确可以减少群际偏见,推动群际关系并最终形成了群际接触理论。Allport认为,最佳的群际接触应符合平等的地位;共同的目标,以及权威/法律的帮助。它还主张群成员形成合作性质的关系,从而对每个群体成员都产生推动作用。