小学英语课堂教学论文

【摘 要】要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣，变“我要学”为“我要学”，调动学生积极探求深思的，从而达到教与学的最佳效果。
　　【关键词】课堂教学；学生
　　学生是课堂教学的主角，是课堂中活力最充分的体现。要使学生学得轻松愉快，教师就要想方设法组织好教学活动的全过程，激发起学生的学习兴趣，变“我要学”为“我要学”，调动学生积极探求深思的，从而达到教与学的最佳效果。现代小学英语课堂教学的特点，我认为课堂教学应从以下几点出发：
　　一：营造英语氛围
　　学生一个自主开放，人人畅所欲言的课堂语言环境。当一个学生身处一个能使他们身心情境的学习环境时，就可以使他们注意力，更好地感知记忆，思维和想法，为了营造这种英语氛围，我从教室的布置开始着手，把一些多彩的教学挂图和自己剪下的太阳，树林、河流的图片，巧妙的粘贴在四周墙壁上，努力“make an English island”，让学生感到进了教室，如同走进了“英语世界”。上课时，我经常让他们三个一组，四人一堆，进行对话和做游戏，这样使学生有亲切感，协商感，气氛活跃，态度平等，从而消除了学生的紧张心理。每当我走进他们中间与每一位学生进行对话时，其他同学也纷纷找好朋友进行交流，没有丝毫的拘谨，紧张，而是沉浸在说英语的快乐中。
　　二： 创设情景教学
　　国家教委柳斌同志也指出情景教育根于中国大地，是有中国特色的，而且对于解决目前中国的基础教育存在理由是有效的。英国帕尔默等人提出了情景教学法，他强调，学习英语真实的实际情景来调动学生学习英语的积极性，在英语教学中，创设情景教学，既能活跃课堂气氛，激发学生的学习热情，增强学生们的自信，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间能力。在教学playing sports这一课中的I am playing basketball. 这一句型时我出示一个篮球并说What’s this？ 学生回答道：It’s a basketball. 我边拍篮球边说：What am I doing？ I’m playing basketball. 在要求学生听了几遍后，学生跟着我边做拍篮球的动作边说：I’m playing basketball 这时，我在将篮球抛向另一个同学，接到球的同学边做动作边说：I’m playing basketball. 然后再由他把球抛给其他同学，练习说这句型。学生们面对如此新鲜的教学，怎能不兴奋？纷纷抢着要发言，的学生都积极参与到活动中来，很快就掌握了这一句型。
　　三：运用多媒体技术
　　在英语教学中运用多媒体技术，以生动，直观，，新颖，，便捷的特征优化英语课堂教学，给学生提供更好的语言实践机会，并提高了学生的兴趣，在教授On the Farm 时， 我多媒体呈现农场里的情景，动物的叫声出现，立刻呈现出新单词，学生自然就明白了。再让学生功能模仿各种动物的叫声和动作，学生意趣盎然，我教的也轻松自如。
　　四：形式多样 游戏激趣
　　小学生是天真，好奇，好胜的。教师可以安排一些如：抢答竞赛，找朋友，抢红旗，看谁听得准说得快写得好等刺激性较强的游戏，让全体学生参与到活动中去，掌声、加油声为整个课堂奏响一首“快乐之歌”，学生在不知不觉中获得了知识，调动起课堂学习的气氛，同时也将整个教学过程推向。
　　总之，“教学有法，教无定法”。只要一切从学生的实际出发，紧扣教材的特点，以学生为主，让学生自觉自主地投入到学习活动中去。