最新小学英文教育论文选题

浅谈“先学后教”在小学英语阅读教学中的有效实践

写作提示-写作思路:阅读教学是小学英语教学的重点与难点，如何来突破呢？本文通过对当前阅读课教学的观察和思考，分析了小学高段英语阅读教学的现状，试着运用“先学后教，以学定教”的教学策略来探讨提高小学高段英语阅读教学的有效性。【关键词】英语阅读；先学后教；以学定教；有效性一、审视小学高段英语阅读教学现状近年来，小学英语阅读教学，尤其是高年级阅读教学备受关注。在高段英语阅读教学中，英语阅读教学重点在于提高

快乐阅读——如何让小学英语阅读课活起来

写作提示-写作思路:小学英语阅读教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的阅读习惯和阅读思维，因此教师担负着有条不紊进行英语阅读教学并保持课堂生动活跃的艰巨使命。本文提出了如何让小学英语阅读课活起来的具体措施，供教师在小学英语阅读教学工作中参考。【关键词】小学；英语阅读课；活跃；效率阅读教学是一种被应用于学生、教师和文本之间进行交流的过程。阅读是学生的一种个性化行为，因此不能只注重教师的分析

提高小学英语教学效率的有效途径

写作提示-写作思路:英语是国际语言，因此，我国教育部门非常重视对英语的学习，在小学三年级就已开设英语课程。随着小学英语的课程改革，越来越多的教师更重视提高教学效率，加强学生的学生能力。文章针对于如何提高小学英语教育效率进行了分析，并提出了几条提高教学效率的有效途径。关键词小学英语；教学途径；提高效率小学英语是学生初次对英语的接触，他们对于这门新课程具有强烈的好奇心。但是，同时也因为对这门课程的不理解，

新课标下任务型教学在小学英语教学中的应用

写作提示-写作思路:新的《英语课程标准》颁布之后，新型的小学英语教学理念也随之产生。从单纯强调传统知识的教学逐步转变为因材施教、关注学生个体的全面发展，树立以人为本的观念，“任务型”教学方式也随之备受青睐。因此，在新课标的要求下，采用任务型教学法将对小学英语教学质量的提高发挥重要作用。本文主要探讨新课标下任务型教学在小学英语教学中的应用。【关键词】新课标 任务型教学 小学英语教学 应用【中图分类号】G427 【文

提高小学英语课堂教学效益策略研究

写作提示-写作思路:在英语课堂教学中，教师要掌握课堂教学规律，关注每一位学生，运用适当的教学方法，调动学生的积极性，激发学生的学习情感，使学生轻松愉快、全身心地投入学习，以取得理想的教学效果。【关键词】小学英语；教学效益；兴趣；活动随着新一轮课程改革的实施，在全面走进新课程，深化小学英语教学改革的趋势下，如何扎实有效地搞好课堂教学，提高教学效率和质量，是我们英语教师探讨研究的重点。我们要大胆运用新理念、

故事教学法在小学英语教学中的应用

写作提示-写作思路:我国小学自实行英语教学以来，受到社会的广泛关注，而小学英语教学主要以培养和维持学生学习英语的兴趣为主，因此教师应该采用多种教学方法来提高学生学习英语的兴趣。其中故事教学法具有较强的优势，它符合小学生的年龄特点和心理特征，可以有效地提高学生的学习兴趣和培养他们的合作学习意识。关键词小学英语 故事教学法在英语学习中，我们一定会有这样的经历，那就是语言学习是一件非常枯燥无味的事情。而如果在课

小学英语教学中如何转化学困生

写作提示-写作思路:教育是事关国家和民族前途的工程，它与每个家庭都有着密切的联系，它对一个人的成长与人生价值的实现至关重要。教育的对象是一个个具体的人，教育者必须考虑他们的思想感情、学习经历和兴趣爱好，使每一个人都能够得到发展。在教学中，教师教学的着眼点应放在全体学生上，而不能只关注优秀学生和中等水平的学生，学困生成绩的提高才是教学水平的真正提高和全面提高。在小学英语教学中，如何让学困生积极参与教育教学活动，形成良好

提高小学英语课堂效率之我见

写作提示-写作思路:学习效率对每一个学生的重要性无需在此多言。提高学生的学习效率是每个教师的心愿，更是学生及其家长的追求目标。随着社会的发展，科技的进步，英语语言需也跨步前行。如何提高课堂教学效率，是当前摆在英语教师面前的首要问题。以下笔者就小学英语课堂教学教学模式、教学方法、学生的自主能力和提问这四个方面对课堂教学的影响阐述见解。一、转变教学模式，提高教学效率小学生初步接触英语，需要学习的新单词很多。教师、学生

小学英语词汇教学的有效策略

写作提示-写作思路:在小学英语课堂中，词汇教学是影响小学生学习英语的关键。怎样才能提升学生学习英语词汇的兴趣，并且可以取得令人满意的结果，是每个教师所关注的。基于此，本文主要探讨小学英语词汇教学的有效策略。关键词小学英语 词汇教学 有效策略小学生学习的主动性较差，对于学习英语兴趣更低。虽然小学的英语只是一些简单的单词和句子，但是因为年龄的关系，学生没有学习的兴趣，就会对学习英语缺乏主动性和积极性，有时候甚至

小学英语“生活化”教学探析

写作提示-写作思路:教学实践证明，小学英语教学应以学生为中心，注重构建生活化学习环境，引领学生由被动学习向主动学生转变，提高他们的英语综合运用能力，进而不断激发学生英语学习兴趣，本文就小学英语生活化教学进行探讨，提出有关生活化教学的几点策略与建议。关键词小学英语；生活化；教学【中图分类号】G623.4在小学英语教学中，生活化的教学过程、生活化的学习环境、生活化的教学情境以及生活化的课外作业等都是生活教学的组