如何在英语课堂教学中发挥学生的主体意义论文

在英语课堂中，为了充分发挥学生的主体作用，教师要以正确的教学理念充分发挥学生的主动性、积极性，更新教学观念，确立为学而教的思想，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，以推动学生主体作用的体现，强化学生的主体意识，真正落实学生的主体位置。学生是学习的主体强调在课堂教学中要尊重和挖掘学生的主体意识。
　　要充分发挥学生的主动性和积极性，确立学生的主体地位，教师应做到：
　　1.更新教学观念。，要具有新的人才观。二十一世纪将是高科技、高竞争的时代，对外语人才的要求显然与过去不同。二十一世纪要求青年一代具有广阔的胸怀，丰富的知识，聪敏的智慧，开拓的精神，高尚的道德，完善的人格。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。其次，要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色。而未来的教学要求教师在教学策略方面作出最的转变是“走出演讲的角色”，并认为“优秀的教师激励者、推动者、辅助者和协调者”。
　　2.确立为学而教的指导思想。要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“教是为了不教。”面对21世纪对人才的需求，“授人之渔”已师者的最高教育境界。
　　3.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的场所之一，教师应尽最大努力使课堂生动有趣。在中学英语教学中及时转变教学形式，倡导新课标理念，活动途径，让学生“自主、合作、探究”的方式参与学习。如把全班学生进行分组，分成小组来竞赛，看哪个小组唱得既清晰准确又响亮整齐，就给他们每组各加一颗“super”印章，同时，老师要适时地对学习过程中学生所表现的情感，态度，能力和语言表达，发展潜能等用进行全面的评价，及时，给他们学习的勇气和信心，使他们体验到学习成功的快乐，提高对英语学习兴趣。
　　英语作为“教育面向世界”的学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语教师，的任务应是“教学生如何学英语而不是教英语。学生是学习的主人，他们是和老师一起学英语，而不是从老师那里学英语。在英语教学中， 应充分发挥学生的主体作用。