中学英语教学管窥论文

教学英语以来，深知教学事大，英语尤甚，惕厉战兢，行止之际，寤寐之中，研磨推敲，刻难忘怀。教学长路漫漫，欲有成就，匪朝伊夕；细心体会，下心请教，静心感悟，得体会如下，而教海无涯，一管之窥，所得有限，率尔操觚，望同仁矫枉。
　　

一、时代在发展，推行绿色英语教学

　　在全面推行素质教育的前提下，教师不但要把知识传授给学生，更的是培养人性化的学生，教给他们做人的。初中生正处在青春反抗期，逆反心理很强，希望别人的肯定和尊重。所以在教学中我注意尊重他们的人格与尊严，及时发现其闪光点，
　　并寻找能引起师生共鸣的结合点，分层教学，因材施教，用、平等的态度和真挚的情感与他们沟通，多关心、，少批评、训斥，让他们感受到被尊重的快乐和被关爱的幸福，并教育他们尊重和关爱是相互的，当你尊重和关爱别人的时候，你也就了别人的尊重和关爱。为教育学生怎样尊重他人，改掉一些不良的行为习惯，在班上我发起了“用绿色武装自己，建立和谐班集体”的活动。让他们知道什么是真、善、美，什么是检测、恶、丑，教育他们讲文明，懂礼貌，严于律己，宽以待人，学会和睦共处，团结互助，共同进步，培养他们的团队精神。比如几年前，我以北京2008年奥运会为契机，充分发挥学科优势，教给学生许多英文中的礼貌用语和有关不同国家的文化、风俗习惯等方面的知识。既让学生懂得了如何尊重他人、团结共进，又使他们明白了学好英语的。
　　二、引导学生学习语言的同时，明白语言和文化的关系
　　语言的作用是使用，即交际。在交际中，应酬语具有社会性与民族性的特点，对应酬语的选择与使用离不开对文化背景的了解。下面分别对汉语、英语中常见的五种应酬语进行对比分析，讨论应酬语与文化的关系，从而说明语言与文化的关系，体会不同国家的文化差异。
　　

1.招呼应酬语

　　“吃了吗？”之类的话语，中国人认为很平常，有时仅仅是为了打招呼，并非真的为了询问是否吃了，没有“如果没吃一起吃”的含义，但是说英语国家的人会把这样的话语理解为后者，他们会感到奇怪，或许欣然地以为你会请他吃饭，或是感到不解、生气，觉得你干涉了他们的私生活。说英语国家的人一般在不同时间说不同的招呼应酬语，如“Good morning”是“早上好”，“Good afternoon”是“下午好”，“Good evening”是“晚上好”，而中国人较少这样表达。
　　

2.感谢应酬语

　　对于说英语国家的人来说，表示感谢是非常平常的事，即使为了一件很小的事，或是对方没有帮你办成功，或是父母为儿女做了件事，他们都会说“Thank you”或“Thanks”，对于中国人而言，没有办成事，办事的人向请求的人说明没有做成功及其理由，并说“对不起”，而请求的人则说“没关系”，请求的人一般不必说“谢谢”，否则办事的人会感到比较别扭。对于中国人而言，也较少有对父母说“谢谢”的，他们认为这非常正常。
　　三、为创造英语学习氛围而坚持用英语在课堂上授课、交流
　　母语夹杂英语教学是传统英语课堂的教学模式，早应该摒
　　弃，否则真是胶柱鼓瑟了。教师要以英语授课，用英语和学生交流，用英语提理由。这样可以多给学生创设语言环境，既能培养学习兴趣，又能提高语言运用能力。提高用英语进行交流、沟通的能力是英语教学的最终目的，学生多说英语，加大英语口语训练，为学生创造语言环境，要多赞扬学生取得的进步，使他们不断获得成就感，从而产生学好英语的和。
　　总之，英语教学要追求有效的课堂教学，要讲究策略，要打破常规，要精细备课，课堂上要其乐融融，让学生们如坐春风，要有一定数量的课后练习来巩固教学效果及反应学生的吸收情况，长此以往，教学日趋佳境。
　　（作者单位 河北省鹿泉市李村镇中学学科）