小学英语学习兴趣的培养论文

摘要：我国教育的不断发展与进步，小学英语教育教学也受到越来越多的，从小培养孩子对英语的学习兴趣，为将来更高层次的学习奠定良好的基础，小学英语教师共同的教学理念。本文对小学英语学习兴趣培养的相关讨论，对小学生缺乏英语学习兴趣的理由分析，从而寻找到能培养学生学习兴趣的策略，提高学生的学习兴趣和学习水平。希望本次的研究，能够为教师的教学策略的改善有所帮助。
　　关键词：小学英语 学习兴趣 培养
　　：C DOI：10.3969/j.issn.1672-818

1.2013.10.237

　　

1 前言

　　兴趣是最好的老师，只有对要学习的英语知识感兴趣，才能让学生用心地去学习英语，并且营造出老师和学生相互融洽的关系，让学生在课堂上的学习既快乐又轻松。教师要在课堂上多运用一些现代化的教学策略，不同的教学方式，让学生能够在英语的学习中找到乐趣，有浓厚的想要学习的，能够大大提高学生的学习效率，提高学生的学习水平。
　　

2 小学生学习英语缺乏兴趣的理由分析

　　2.

1 师生教学策略不当导致学生缺乏学习兴趣

　　在英语教学课上，教师主要以教授英语知识为主，学生主要以学习英语知识为主，这是一种主动与被动的关系，但是这种关系使学生处于一种被动的状态，无法真正爱上英语学习。教师在英语教学课上，主要的教学方式就是教授知识，提出理由让学生回答，给学生留一些课后的作业，以巩固课堂上所学习的英语知识。但是，这种教学方式，无法吸引学生的学习兴趣[1]。因此，学生的学习效率并不高，英语知识的掌握也不是很好。由此可见，学生英语学习缺乏兴趣与教师的教学的方式策略有着密切的关系。
　　2.

2 教学内容的燥乏味导致学生缺乏学习兴趣

　　由于小学英语教材方面一些理由，教材内容没有做到及时的更新和完善，内容一般比较刻板和枯燥，无法真正吸引学生的学习兴趣，教材内容的千篇一律，无法跟上学生的发展步伐，导致学生学习兴趣不高，在课堂上无法真正的注意力，课堂表现也不积极，相应的学习成绩也比较落后[2]。由此可见教学内容上的枯燥乏味也是导致学生在英语学习中缺乏兴趣的一个的理由。
　　

3 小学英语教学中培养学生兴趣的策略分析

　　3.1 教师运用多种教学方式进行学生学习兴趣的培养
　　教师应运用多种教学策略提高学生的学习兴趣。多年的小学英语教学经验，总结出如下几种可以提高学生学习兴趣的教学策略。
　　3.1.

1 制作单词卡片，充分培养学生的学习兴趣

　　小学生正处于学习的初级阶段，对知识的理解力还不够强，记忆也处于短暂的记忆阶段，教师在教学策略上能够弥补学生短暂记忆的不足，从而提高学生的学习兴趣，让学生更好地掌握知识[3]。教师可以一些小卡片的制作，在卡片上绘制跟英语单词相关的图片，如动物的图片，食物的图片，像 dog就绘制成小狗的图片，帮助学生加强记忆。另外，除了教师绘制卡片外，教师也可以让学生动手绘制卡片，从而在绘制的过程中，提高学生的学习兴趣，让学生当作一种小游戏在做，能够调动学生的积极性，从而帮助学生更牢固的掌握知识。
　　3.1.2 组织学生玩英语游戏，提高学生参与的积极性
　　游戏教学是提高学生学习兴趣的一种手段，尤其是在小学英语教学中，爱玩是孩子的天性，尤其是小学生，对于游戏有着充分的热爱，教师可以有效的利用这一点，进行对学生学习兴趣的培养[4]。例如，教师在英语课堂上，可以组织学生玩英语猜单词的游戏，主要就是一个学生用肢体语言进行描述，让另外一个学生猜所描述的是什么东西，并且所说出来的答案用英语说出来，这样一来，学生在游戏的过程中，学到了应该学习到的知识，并且学生在游戏的过程中，充分调动了参与的积极性，学生处于一种兴奋的状态，在这种状态下学生学习能力是很强的，教师可以在游戏中不断渗透新的英语知识，这样循序渐进，能够让学生在不断的玩游戏的过程中，不断学习到新的英语知识，从而提高了学生的学习兴趣。
　　3.

2 更新教学内容，满足学生发展的

　　于教材内容的枯燥乏味导致学生学习兴趣不高的情况，教师可以在教学内容上添加一些学生感兴趣的东西，并将学习上的融进到学生感兴趣的事物中去。例如：教师可以讲故事的方式将所学习到的内容放在故事里讲，教师在讲授狐检测虎威的故事的时候，在讲到狐狸和老虎的时候，向学生提出理由，狐狸用英语怎么说？老虎用英语怎么说？等等，边讲故事边向学生灌输知识的方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，让学生爱上英语课，而且故事的方式向学生灌输英语知识，有利于学生牢固的掌握英语知识，能够的提高了学生的学习效率。
　　

4 结束语

　　本文对小学英语学习兴趣的培养的相关方面进行了探讨与研究，学生对学习缺乏兴趣的理由进行了分析，从而了解到，教师的教学策略和教材的内容对于学生的学习兴趣的培养有着密切的关系，因此，学生在英语的学习过程中缺乏兴趣的理由，总结相关的培养学生学习兴趣的策略，能够提高学生的学习能力[5]。只有学生拥有了充足的学习兴趣，才能提高学习的水平。在未来的发展中，可能在培养学生学习兴趣方面有着更好的策略，相信小学英语教师教学水平的不断的提高，一定会找到一个更适合学生发展的教学方式。
　　参考文献：
　　[1]蔡红梅.英语学习兴趣的培养[J].铜仁师范高等专科学校学报，2006，（2）.
　　[2]陈秋明.如何激发与培养学生学习英语的兴趣[J].甘肃教育，2007，（10）.
　　[3]艾力·艾合写提尼牙孜.如何培养英语专业学生的学习兴趣[J].和田师范专科学校学报，2009，（5）.
　　[4]孙乃芳.新课标下的英语教学与兴趣培养[J].中学生英语（初中版），2010，（2）.
　　[5]许丽红.英语教学中如何培养学生的创新能力[J].教育教学论坛，2010，（22）.
　　作者简介：罗伟，江苏张家港外国语学校，江苏张家港 215600