论怎样提高学生学习英语的兴趣论文

摘 要：大家都知道21世纪是科学技术迅猛发展的时代，经济的急速发展，知识信息与日俱增，中国人掌握至少一门外语，特别是英语作为国际性语言的地位日益突出。但在农村，由于经济不发达，学生知识面狭窄，教学设施不齐备等因素，让教师对学生创新能力的培养实为艰难。本文分析农村中学学生学习过程中存在的一些理由，积极探索解决途径，改善教学策略，为学生提供更多的语言实践机会，努力提高农村英语教学的质量。
　　关键词：兴趣；质量；效率；氛围
　　我个人认为应根据当地学生的实际情况，面对学生，认真把握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教育教学措施，达到全面提高英语教学的质量。
　　

一、正确引导学生，积极提高兴趣

　　由于国家科学技术迅速发展，各行各业越来越英语了，特别是自从我国加入世界贸易组织和2008年的北京奥运会的申办成功后，就更多的英语专业人才。所以，学习英语将一个的任务，全社会都在它。大量的事实证明，学习英语并不是无用的，在家劳动并不是不英语，例如现在的家用电器用法操作英语，不学英语是没法操作了，另外读书可获得更多的知识，知识越多，人越聪明，要把学习英语同实际生活联系起来，调动学生学习的自觉性和主动性。在学习中经常帮助他们，教师要充分利用学生的成功愿望，在课堂教学中争取让每个学生都能成功的体验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，这样也调动了他们学习英语的积极性，并使他们树立起学好英语的信心和决心。让他们“我要学习”的主体，不断提高学习英语的兴趣，从而也可以全面提高的教学质量。
　　

二、时刻帮助学生，全面提高质量

　　大家都明白，影响一个学生学习成绩差的理由是多方面的，有些是由于智力因素，绝大是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上困难，作为教师的应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥，挖苦讽刺，犯错后不要大声的喝斥，在平时学生有点滴进步就应及时的发现并加以表扬和，多在他们的身上发现闪光点，让他们对学习产生动力。在我教八年级时，有一个学生在课堂上问我：老师，我不想出国，我不想与外国人交朋友，我为何要学习英语？当时我就在课堂上直接回答他的理由，只有出国的人才学习英语吗？在身边有多少人能出国？中国人学习英语是为了提高自己的文化知识，是为了学习国外优秀先进的技术，是为了自己更好地适应社会的发展。就算你没有机会出国，可外国人有机会来中国，也许就在家乡来投资办厂，你就有机会与外国人交谈或做生意。所以说，就算你不想出国，学习英语也是有很大的用处。后来他的英语成绩慢慢上升，在中考中，他英语学科考了100多分，考上了市高中。所以，正确引导、增强信心，给学生多讲，给他们多加帮助，他们一定能把英语学好。
　　

三、改善教学策略，提高课堂效率

　　

1.五分钟会话

　　每堂课安排五分钟左右时间进行会话，内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容增减，自由发挥。也可以根据课文内容，问答形式作简要的复述。在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习了旧知识，又开发了学生的智力。
　　

2.加强听说训练，培养学习兴趣

　　每篇课文的生词、句型和文章朗读的好材料，教师不能老是“跟我读”的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练，学生在以后朗读中就会注意正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。
　　

3.对话使用，角色表演

　　结合课文内容，每教授一个情景句型，让学生用当天所学的知识自编一个简短的情景对话，到讲台前表演。如学到Myfamily这课，我发动学生每人带张“合家欢”照片，整节课在热烈的气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际的能力。
　　

4.运用直观教具

　　为了激发学生学习兴趣，我充分利用图片、图表、实物、录音机等教具，生动地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其趣味性、直观性较强。寓教于乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。
　　

四、营造情境氛围，发展学生个性

　　学好一门语言，关键是要有一个氛围，要学好英语，提高教学质量，仅仅靠课堂45分钟的学习是远远不够的，还学生在课外坚持不懈的学习和练习，要多听、多说，多读、多写。以听、说、读、写为中心开展多种形式的学习和练习活动，创造良好的学习环境。平时多给学生听录音，看影碟，看幻灯，看英语短片电影，看送教下乡的一些碟片，多以现代的教学手段为平台。开展书法、朗诵、阅读理解等课外活动。让学生在乐趣中学习，在娱乐中获益，有的学生想在课堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不在感受英语，锻炼英语，突破口语屏障。
　　

五、注意培养自学能力

　　“授人以鱼，不如授人以渔。”教是为了学生的“学”，是要让学生“会学”。因此，笔者对学生的课外学习指导，帮助他们养成良好的学习习惯和自学能力。（1）早读课，坚持听新教材的课文录音，加强听力训练，让学生模仿地道的英美人的语音、语调。（2）指导学生制定学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施。（3）搞好课外阅读。对一些自学《跟我学》等教材的学生，每周给他们辅导一次，持之以恒。我校获奖的学生基本出自于这个群体。（4）强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。教师要帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。（5）培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。（6）从音、形、义几方面培养学生的观察力和记忆力，打好语音基础。（7）用联想对比、归纳演绎等记单词和语法知识。
　　总之，在新课程理念指导下，做到因材施教，因时施教，因人施教，因类施教。坚持下去，农村的初中英语教学质量就一定能提高。