在职校英语教学中注重学生实际应用能力培养论文

摘 要：中等职业学校英语教学不同于普通中学，注重培养学生的实际应用能力，为此本文对英语教学内容、教学方式、教学策略等进行了经验性的论述。
　　关键词：注重实际 适应学生 培养能力
　　中职学校英语教学有着自身特点：无统一大纲、学习时间短、专业性较强、学生水平参差不齐。英语教学应该教给学生学习策略，培养其学习、使用英语的综合能力。下面是笔者在这方面的一些做法。
　　

一、选择教材内容以适应学生实际

　　英语教学由于过分强调专业化，学校一般选用带有该专业内容的教材作为课本，这些教材的难度超过了学生现有的接受能力，脱离生活，脱离实际。因而，笔者删除了一些学生感到晦涩难懂的文章，将剩余的课文视情况作为精、泛读材料。除此而外，笔者地加入《新概念英语》《英语初级口语》中难易的听说及阅读材料，使英语课难易结合，专业与普通相结合。
　　

二、课堂教学以学生为主，培养学生多方面能力

　　英语教学的目的不仅是传授给学生英语知识，更的是培养学生使用英语进行交际的能力。这种能力只有反复训练、实际应用才能真正获得。因此，课堂教学应以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生积极性，让学生在课堂上尽可能地多用英语进行听、说、读、写、译的实践。
　　

1.培养学生听说能力

　　进入中职学校的学生，以前一般都学过一些英语，但听说能力都较差。因此一开始笔者就注重培养学生的听说能力。从上述听说教材中选择一些有趣、易记、上口的故事作为听说材料。具体做法如下。
　　（1）先听后说。教师先朗读，学生认真听，不得看任何文字材料。读完一遍后，再让学生用英语说出大概内容。若学生用英语表达有困难，也可用汉语说明。然后教师再一句一句读，由学生口译成汉语。此时，也可由语音设施代替教师朗读。之后让学生阅读该段落文字材料，看完后再由教师读或放录音。实践证明，若材料难易适合，学生的听懂率在90%以上。
　　接下来做口头练习。主要有以下内容：①逐句教师或录音原话；②两人一组就材料做问答练习，以特殊疑问句为主；③复述听说材料；④续编故事；⑤讨论，根据所学内容，出讨论题，供学生讨论；⑥造句，用文中关键词组句。由于课堂时间短，学生的口头练习在量上和时间上要加以限制。如：在两分钟之内复述完一篇故事，超时要判罚（多数为语速太慢）；时间不足，也要判罚（多数为内容太少）。这样学生在准备时，既要考虑量，又要注意说话的速度（流利程度）。
　　（2）不许预习，但一定要复习。因为所选听说教材的内容比起专业教材要容易得多，若学习前预习，内容已经了解，再听，可能都能听懂，但只是一种带水分的听懂。课堂听说练习完成后，要求学生课下一定要多练习，将所学的常用词、句型、短语等学会、用活。
　　

2.培养学生记忆词汇的能力

　　（1）音形记忆。英语是拼音文字，但其读音与拼写又不完全一致，有些字母的音形与汉语拼音相似，因此借助英语读音规则和汉语拼音，让学生学会把音和形结合起来的拼读能力。在教学中，随时讲规则、教规律，随时与汉语拼音对比，这样学生记词就容易得多。
　　（2）以旧引新。利用学生已有的词汇和知识来学习新词。
　　（3）培养猜词的能力。在生词率较低的阅读材料中，让学生不查词典而是根据上下文猜词意。
　　（4）查阅词典的能力。当学生遇到一个弄懂的词或词组时，应能、准确地找出它的词意。经常开展查词比赛，结合上下文，看谁查得快而准。久而久之，学生查词速度和准确率有了极大提高。
　　（5）学会使用构词法。理科专业英语词比较难记，但词由词根加前缀或后缀构成的。教师要把一些基本的词根及词缀教给学生，让他们了解英语词汇的内在规律。同时学生多记同义词、反义词，尽量使用新学的词。
　　

3.培养学生的阅读能力

　　阅读理解在专业英语中尤为。在上新课之前，教师先让学生自己阅读，找出自己不太懂的。上课时，帮助他们弄懂这些理由，不只简单地给出译文，而是帮助他们分析句子结构及词的正确选意，让他们自己理解。待学生都理解之后，再进行实际应用测试。
　　

4.培养学生的写作能力

　　坚持让学生写日记、缩写练习、续编故事、命题作文办法，提高学生写作水平能力。
　　

5.培养学生的翻译能力

　　考虑到实际，将来毕业后除本专业外，学生还会或多或少碰到一些翻译方面的理由，如机器使用说明书等，所以培养翻译能力。
　　

6.培养学生使用语法的能力

　　语法对英语学习有一定指导作用。教授语法时，教师主要让学生用语法帮助自己理解文章，而且要告诫学生，凡是能读懂的，决不能停下来做语法分析。在遇到长难句时，先让学生分析试译，找出句子的主干，然后再由教师讲解。教师给出许多该类型的句子，让学生在实践中掌握这种结构，并切忌死记条文。要把语法放在课文之后完成，这样既突出了以阅读为主，又避开学生用语法条条对课文进行对号入座的分析，使语法自然地融于英语学习之中。
　　（作者单位：南阳市宛东中等专业学校）